Tillbaka framåt
Uppmärksamhet! Bildförhandsgranskningen används endast i informationssyfte och representerar kanske inte alla presentationsalternativ. Om du är intresserad av detta arbete, vänligen ladda ner hela versionen.
Lektionsmål:
Inlärningsmål: För att uppdatera kunskap om metaller: position i det periodiska systemet, atommers strukturella egenskaper, fysikaliska egenskaper. Studera positionen för icke-metaller i det periodiska systemet och deras atoms strukturella egenskaper. Upprepa kristallstrukturen för icke-metaller och överväg därför deras fysiska egenskaper.
Utbildningsmål: För att skapa förutsättningar för studenternas förmåga att lyssna på varandra, analysera och komplettera kamraternas svar.
Utvecklingsmål: Att främja utvecklingen av logiskt tänkande hos studenter, att främja elevernas förmåga att beskriva ämnens egenskaper.
Utrustning: Prover av icke-metaller finns i laboratoriet.
Lekstyp: Vattenlektion, lektion i att lära sig ny kunskap.
Metoder som används i lektionen:
- Heuristisk konversation.
- Antites är motståndet från vissa naturobjekt till andra: icke-metaller mot metaller.
- Observation (beskriv egenskaperna för ämnen från fotografier).
Under lektionerna
I. Organisatoriskt ögonblick.
II. Introduktion till lektionens ämne.
Läraren börjar lektionen med en demonstration första bilden (bild 1) och en fråga till studenterna:
Vad visas på bilderna?
Titta på bilderna och kom ihåg vilket ämne du studerade före dagens lektion?
Studentsvar:
- metaller.
Idag börjar vi studera de ämnen som används för att göra de föremål som visas på den andra bilden. (bild 2).
Vilka är dessa ämnen?
Studentsvar:
- Icke-metaller.
Så - ämnet för lektionen “ generella egenskaper icke-metaller " (bild 3).
3. Allmänna egenskaper hos icke-metaller
Egenskaperna och kemin hos icke-metalliska element är mer komplexa och varierade än för metaller.
Idag ska vi jämföra egenskaperna hos metaller och icke-metaller, och under lektionen kommer vi att skriva våra slutsatser i tabell 1. (bild 4).
Bord 1. Jämförelse av egenskaperna hos metaller och icke-metaller.
| Karakteristisk | Metaller | Icke-metaller | |
| 1. Kemiska grundämnen | |||
| Position i det periodiska systemet | |||
| Funktioner av atomernas struktur | 1. Antalet elektroner på det yttre elektronskiktet | ||
| 2. Radie av en atom | |||
| 3. Redoxegenskaper | |||
| 2. Enkla ämnen | |||
| Kemisk bindningstyp | |||
| Kristallcell | |||
| Allmänna fysiska egenskaper | 1. Skick under normala förhållanden | ||
| 2. Färg | |||
| 3. Shine | |||
| 4. Plasticitet eller ömtålighet | |||
| 5. Värme och elektrisk ledningsförmåga | |||
Tabellen presenteras på bilderna och vi kan kontrollera riktigheten under lektionen.
a. Icke-metallers position i PS.
Efter att ha övervägt PS, kom ihåg var metallerna är (bilder 5, 6 och 7)?
Studentsvar:
- I huvudundergrupperna under diagonalen B - At
- I sidoundergrupper
Vart är då icke-metallerna? (bild 8)?
Studentsvar:
- Icke-metaller finns i det övre högra hörnet av PSKhZ (längs och ovanför B - vid diagonalen).
Totalt 22 element är icke-metaller i det periodiska systemet.
Låt oss skriva ner det till bordet.
b. Funktioner av atomstrukturen hos icke-metalliska element.
Låt oss nu överväga funktionerna i atomernas struktur.
Fråga: låt oss skriva ner diagrammen för atomernas struktur, element skrivna på tavlan (bild 9).
Den högra kolumnen innehåller metaller, den vänstra kolumnen innehåller icke-metaller.
Tänk på det yttre lagret:
Studentsvar:
- För metaller ....
Nästa kännetecken är atomens radie.
Tänk på bilderna (bild 10) och svara på frågan: vad är dessa element, vad är vanligt på deras plats i PS?
Studentsvar:
- Dessa är elementen natrium och klor, som ligger under den tredje perioden.
Hur förändras atomerradien under en period?
Studentsvar:
- Minskar.
Det vill säga att icke-metaller har en mindre radie.
Låt oss skriva ner det till bordet.
Låt oss gå vidare till redoxegenskaperna.
Låt oss komma ihåg att metaller visar ... .. stärkande .... egenskaper.
Och hur är det med icke-metaller?
Studentsvar:
- Oxiderande.
Ska vi ta reda på det?
Tänk på förbränningsreaktionerna hos vissa icke-metaller i syre.
Låt oss titta närmare på förbränningen av svavel. Låt oss skriva ekvationen, balansera (bild 11).
De där. icke-metaller och oxidations- och reduktionsmedel.
Vi övervägde kemiska element, kolla tabellen (bild 12).
i. Karakteristisk enkla ämnen icke-metaller.
Nu vänder vi oss till enkla ämnen.
Arbeta med den andra delen av tabellen (bild 13).
Den första är typen av anslutning.
Vad är bindningen som bildas av enkla ämnen metaller?
Studentsvar:
- Metall
Icke-metaller?
Studentsvar:
- Kovalent opolär.
De skrev ner det.
Vilken typ kristallgitter för ämnen med metallbindning (bild 14)?
Studentsvar:
- Metall
Kovalent opolär? Var uppmärksam på bilderna innan du svarar. Se bild.
Studentsvar:
- Atomisk eller molekylär.
De skrev ner det.
Kristallgitteret bestämmer de fysiska egenskaperna hos ämnen.
Låt oss komma ihåg de fysiska egenskaperna hos ämnen med metallgaller.
Enligt tabellen.
Och vilken typ av icke-metaller. Överväga (bilder 15-17).
Låt oss nu kontrollera våra register (bild 18).
III. Upprepande.
På baksidan på arket, lägg fem siffror i en kolumn och svara "Ja" eller "Nej" på de frågor som presenteras på bilden (bild 20).
Låt oss kolla (bild 21).
Vem har rätt, lyft handen.
I slutet av lektionen kan läraren ge poäng till de mest aktiva eleverna.
Slutsats:
Icke-metaller är kemiska element vars atomer har ett stort antal elektroner på det yttre elektronskiktet, har en liten radie och har övervägande oxiderande egenskaper.
Icke-metaller - enkla ämnen har inte fysikaliska egenskaper metaller uppvisar en stor variation i egenskaper, vilket förklaras av olika typer kristallgaller.
Skjut 5 från presentationen "Metaller och icke-metaller"... Arkivets storlek med presentationen är 137 kB.
Kemi klass 8
sammanfattning andra presentationer"Grad 8 syror" - Kom ihåg vad vi vet om syror som exempel. Tror! www.undersky.ru. H2CO3. images.yandex.ru. www.sunhome.ru. Metall (icke-metall) Saltbildande (icke-saltbildande) Syra (basisk). Prokhorova Svetlana Nikolaevna. Karaktärisera oxider.
"Saltgrad 8" - Namnge ämnena: En komplex substans som består av en metalljon och en syrarest. Ge ett namn: MgSO4 Al2 (SO4) 3 Fe (NO3) 3 CaCO3 NaCl. Kemi - klass 8. Gör en formel: Skriv ut från listan: Oxider; Stiftelser; Syror. Oxider, baser, syror. Kemiundervisning i klass 8 om ämnet: Caco3 - marmor, kalksten, krita. Vad heter: Salt -. Syftet med lektionen: CaO Ca (OH) 2 HNO3 Al2 (SO4) 3 H3PO4 CO2 H2S NaCl Mg (OH) 2 CaCO3.
"Strukturen för materiekemi" - Gaser, vätskor, fasta ämnen. Hur har idéer om atomer förändrats över tiden? Författaren till en av modellerna fick Nobelpriset två gånger. Ett kluster av den viktigaste molekylen på jorden. Hur vet forskare om materiens struktur? Atomnivå för organisation av materia. Är atomer alltid mindre än molekyler? Ämne och kropp. Molekyler. Vad är en atom? MOU Lyceum № 40 ÄMNESSTRUKTUR. Vad heter forskare som studerade (studerar) materiens struktur. Brown, LeMay. Vad är en molekyl?
"Leksyre" - Kuptsova A.A. Metodisk utveckling av en lektion i kemi "Syre. Förord. Mål: Arbetet med studenter kräver därför konstant metodologisk teknisk förbättring från läraren. Jag förbereder presentationer för lektioner för att diversifiera formerna för kemilektioner för studenter. Den föreslagna metodutvecklingen presenterar utvecklingen av lektionen ”Syre. IKT är också till stor hjälp för att förbereda och leverera lektioner. Utgåva 2. / Under N.V. Borisovas allmänna redaktion. - Cheboksary, 2010. - 208 s.).
"Ämne i kemi" - Syre. Ämnen. Vattenjärn Syre Koppar Aluminium Klorofyllsocker. Förmågan att reagera med andra ämnen. Trä. Väte. Kemisk. Enkelt ämne. Idag börjar vi studera en av de äldsta och viktigaste vetenskaperna, kemi. Metan. Lärare: Hargelyunova I.G. MOU Vinogradnenskaya gymnasium. Enkel. Aceton. Torrsubstanser. Metall. Gratis atomer.
"Komplexa och enkla ämnen" - De flesta metaller har en grå, silvervit färg. Enkla ämnen. Svavel, klor, diamant och många andra representerar icke-metaller. Komplexa ämnen. Presentationen arbetades av Yulia Patokina, en student i klass 8-b. Över 80 olika metaller är kända. Utbildning komplex substans från det enkla kallas syntes. Att bestämma sammansättningen av en komplex substans genom nedbrytning kallas analys. Metaller.