사진 : 모스크바 측정 및 명령의 언론 서비스. 에브겐 사마린

모스크바의 보충 계몽을 위해 승자의 잠재력은 학교뿐만 아니라 대학, 기업, 기타 기본 재단, 박물관, 극장입니다.

러시아의 Gurtkove Rukh는 호황을 누리고 있습니다. 그러나 Vorobyovy Gory의 유치한 창의력 궁전을 통과하면서 러시아 교단 책임자 인 Dmitro Medvedev가 상을 받았습니다. 러시아 교육 과학부 장관 Olga Vasilyeva와 다른 지역의 고등 교육 기관 대표, 조명 설치 교육자들이 추가 교육 개발에 전념하는 입구에 참여했습니다.

“이전에 만들어진 dosvіd와 오늘날 비난받는 dosvіd를 확장하는 것이 어떤 순위에서 더 나은지 생각할 필요가 있습니다. 우리는 분명히 현대적이고 잘 갖추어 진 gurtkіv와 섹션이 더 야코 모그라는 사실에 pragnemo”,-Dmitro Medvedev를 명명하고 러시아에서 새로운 계몽 모델이 만들어지고 있다고 덧붙였습니다. 그것은 피부 아동 발달에 대한 개별적인 접근 방식을 기반으로합니다. 새로운 모델의 핵심은 테크노파크의 아이들과 보충 교육 센터가 될 것입니다. 연말이 되기 전에 러시아에는 약 40개의 테크노파크가 생길 수 있습니다. "우리는 유닛이 참여하는 프로젝트의 프레임 워크 내에서 추가 조명을 우선 순위 프로젝트로 보았습니다."- 유닛 책임자 임명.

Dodatkova osvita와 gurtki는 아이들이 미래에되고 싶었던 kim bi stinks를 이해하도록 돕습니다. Dmitro Medvedev는 다음과 같이 설명했습니다.

Sergiy Sobyanin은 자신의 부름에서 다음을 지정했습니다. 나머지 바위모스크바에서 보충 교육을 받을 수 있는 어린이의 수는 한 번에 800,000명 이상으로 두 배로 증가했습니다. “2011-2012년의 상황을 분석하면 큰 혼란 뒤에 모스크바의 잠재력이 첫 번째 과제인 그것보다 더 풍부하고 낮았다는 것이 우리에게 분명해졌습니다. 2012년에는 400,000명 이상의 어린이들이 모스크바에서 "와인 추가"라는 추가 교육을 받았습니다.

장소는 더욱 승리했으며 학교뿐만 아니라 대학, 기업, 기타 기본 재단, 박물관, 극장에도 잠재력이 있습니다. "본질적으로 우리는 훌륭한 조명 학교인 우리 학교가 도시 전체 통합의 중심이 되는 프로젝트를 만들었습니다."라고 모스크바 시장은 말했습니다.

Dodatkova osvіta는 아버지의 요청에도 불구하고 모스크바는 요가를 적극적으로 개발할 것입니다. 그룹 및 섹션에서 빌리려면 모스크바 전자 학교의 리소스를 이기고 사용할 수 있습니다. Sergiy Sobyanin은 다음과 같이 덧붙였습니다. 현재 수업보충 교육 분야를 포함합니다.”

예비 전문 보충 교육 전시회

참가자들은 또한 이 분야에서 내 프로젝트의 전시를 살펴보았다. nіy에서 і kіlka Muscovites를 제시했습니다. 수도의 학교에 있는 것처럼 의료 수업에 할당된 스탠드에서 그들은 응급 처치를 위한 대화형 시뮬레이터, 텔레멘터(원격 의료 분야의 시뮬레이터), 생화학 및 생리학의 디지털 실험실을 보여주었습니다. 이 프로젝트의 틀 내에서 식품, 주사 및 심장 법적 소생술의 실험실 분석을 위한 마스터 클래스가 개최됩니다.

Sergiy Sobyanin은 다음과 같이 말했습니다. 공학과 학업 수업도 마찬가지입니다.”

조명 설비의 "모스크바 학교 공학 수업"프로젝트를 위해 엔지니어링 실험실 단지가 나타났습니다. 학교에는 디지털 랩에 대한 마스터 클래스와 대화형 드로잉 보드에 대한 3D 모델링이 있습니다. 자율로봇의 발전에 대해 이야기하는 부스에서는 로봇축구와 모바일로봇을 체험해볼 수 있다. 또한 여기에는 일본의 전 세계 젊은 포도 재배자 전시회의 도움으로 과학자들이 확장 한 작품이 제시됩니다.

또한 전시회에서는 "Neuropiloting" 프로젝트를 선보였습니다. 추가 신경 인터페이스를 위한 쿼드로콥터 제어를 위한 Tse 마스터 클래스. 그리고 "Champion's Dress" 프로젝트에는 "Chemical Laboratory Analysis" 역량에서 WorldSkills 전문 마스터십 챔피언십의 마스터 클래스 우승자가 포함됩니다.

"학교 같은 위치": 모스크바 어린이를 위한 추가 교육

수도는 중앙 조명, 스포츠, 음악, 예술 학교 및 아동 창의성 센터의 그룹과 섹션을 포함하는 보충 교육 시스템과 거주 구역을 만들었습니다. 대학 및 과학 단체, 극장 및 콘서트 홀, 박물관 및 스포츠 학교, 공원 및 유치원, 무역 및 운송 기업, 어린이 과학 학교 및 베테랑 조직 ї.

2013년부터 모스크바에서는 섹션 및 그룹의 어린이를 위한 단일 전자 녹음 시스템이 있습니다. 러시아 보충 교육 시스템에서 구현되는 프로그램에 대한 자세한 내용은 아버지가 포털에서 찾을 수 있습니다.

Zagalomskiy Portal은 필요한 드레스 또는 부스가 있는 섹션에 대한 수동 검색, 어린이의 수동 녹음, 어린이 외모의 의인화 통합, 가정과 독립적으로 해당 섹션의 그룹을 보는 것, 개인이 잘 할 것입니다. 젊은 Muscovite의 피부에 대한 궤적을 밝힙니다.

가장 활동적인 그룹과 섹션은 어린이와 아버지에게 가장 유익한 전통 계몽 학교에서 동시에 개발되고 있습니다.

2012년 지역에서는 러시아 보조 조명 시스템의 헤드 수가 48,000에서 120,000으로 2.5배 증가했습니다. 그들과 관련된 어린이의 수는 429,000에서 841,000으로 2 배 증가했습니다.

이것으로 한 아이가 gurtkiv와 섹션의 sprat를 생산할 수 있습니다.

과시하는
						120,000 이상
아이들을 돌봐		444,000	472,000			841,000

7800 개의 그룹 학교에서 어린이는 22 개의 어린이 학교에서 유료로 무료로 빌립니다. 지불된 차입금의 수와 청구서의 계산은 그것을 위해 kerivnik의 결정에 기초하여 조직 자체에 의해 설정됩니다.

보충 교육의 우선 영역은 사회화의 성공과 성장하는 세대의 직업 경력을 보장하는 데 도움이 되는 영역이 되었습니다. 공학, 의학, 과학 및 기술, 복합 보안. 나머지 기간에는 이 프로그램을 위해 공부하는 어린이가 더 많습니다. 기술 팀에 종사하는 조용한 부분은 2015년부터 2017년까지 6개에서 12개 침대로, 자연 과학 팀에서는 16개에서 18개 침대로 증가했습니다.

모스크바는 또한 고등 교육과 보충 교육을 단일 시스템으로 통합하는 프로젝트를 진행하고 있습니다. "공학 수업" - 60개 학교 및 3,000명 이상의 학생, "의학 수업" - 72개 학교 및 35,000명 이상의 학생, "학업 수업" - 10 shkіl 및 500 uchnіv, "Cadet class"- 168 shkіl 및 12.5 천 uchnіv.

"모스크바 남학생의 토요일"을 외치는 데 큰 관심이 있습니다. 악취에는 프로젝트가 포함됩니다. 예를 들어, "University Saturdays"에서 60개의 초기 서약에 참여하고 340,000명의 참가자를 위해 25,000개 이상의 항목을 지출하고 "남성의 토요일"에서 15,000명 이상의 젊은 Muscovites의 운명을 결정합니다. 프로젝트 "Professional Middle" 42개 대학이 할당되어 47,000명의 참가자를 위한 600개의 마스터 클래스를 조직합니다.

2016년 12월 1일 모스크바에서 러시아 연방 대통령의 지시에 따라 "Guard of a Champion" 프로젝트가 시행됩니다. SchoolChildren - 모든 우크라이나 및 국제 올림피아드 우승자, 대학 학생 - WorldSkills 및 Abilimpiks 전문 마스터 십 챔피언십 챔피언은 4.5 천명 이상의 학생으로 구성된 400 개 팀에서 수업을 진행합니다.

다음 프로젝트가 모스크바에서 시행되고 있습니다.

- "Pre-University" - 11개 대학과 350,000명 이상의 학생들이 새 대학에 등록했습니다.

- "전문 교육" - 52개 대학 및 135개 직업을 위한 프로젝트. 1700명의 학생이 전문 자격증을 취득했습니다.

- "테크노파크 수업" - 테크노파크 "모스고르마쉬"에서 120명의 학생과 130명의 대학생이 지리 정보학, 현대 우주 비행, 로봇 공학을 공부하고 200명 이상의 학생이 추가 교육 프로그램에 참여하고 있습니다. 테크노폴리스 "모스크바"에서 약 300명의 학생들이 "기술"이라는 주제의 모듈을 배우고 있습니다. 즉시 "Quantorium"이라는 이름의 테크노 파크 어린이가 호출됩니다.

- "Masterslavl", "Kidzania", "Kidburg" - 어린이 공원 - 직업 장소.

자본은 전문 숙달 "젊은 전문가"의 선수권 대회에 정기적으로 참여합니다. 2017년 세계기능경기대회(18~23세 참가자)에서는 모스크바 선발팀이 금메달 22개를 포함해 메달 32개를 획득하며 팀 홀에서 1위를 차지했다. JuoniorSkills 선수권 대회(10~17세 소년 대상)에서도 모스크바 팀은 같은 범주에서 17개의 금메달을 포함해 27개의 메달을 획득했습니다.

Vorobyovi ​​고리 : 모스크바의 머리 자식

Vorobyovy Gory의 어린이 창의력 궁전은 개척자와 Zhovtenyat the Stopani (provulka의 현재 이름은 Gorodnya Sloboda)가 열린 순간부터 1936 년부터 자체 역사를 가지고 있습니다.

지난 10년 동안 Palace of Pioneers는 미국에서 가장 크고 가정적인 아동 창의성의 중심지였습니다. 여기, Device Creative Obdnan, Studii, Mistetska Kolektiv, Gurtkiv I 시퀀스, 자연 메스꺼움, fіzultural-sport, 예술가, 관광-Krachysho-교육 및 교육학의 Babolo Bagato의 머리. 전체적으로 Palace에는 130,000 개의 단위와 섹션이 있습니다.

2014년에 이 지구는 유치원, 학교, 대학 및 어린이를 위한 보충 교육의 주요 전문 분야로 계속 기능할 풍부한 기본 기반인 조명 단지 "Vorobyovi ​​고리"로 개편되었습니다.

12개의 보조 조명 시설, 2개의 어린이 유치원, 3개의 따뜻한 조명 학교, 1개의 대학 및 "팀" 컬러 조명 센터가 창고에 추가되었습니다.

단지의 개방 면적은 104.7 천 평방 미터이고 영토의 개방 면적은 70 헥타르입니다.

한 번에 약 30,000명의 어린이가 새로운 프로그램에 참여하고 있습니다. 그중에는 미취학 아동 272명, 학생 2773명, 대학생 380명, 보충 교육 프로그램에 등록한 어린이 29.5,000명이 있습니다(이 중 22,000명은 Pioneer Palace의 중앙 광장에 있음).

11학년 졸업생 76명이 Yogo를 성공적으로 졸업했습니다. 이 중 43명이 ZNO의 3개 과목 중 220점 이상을 득점했습니다. 19 명의 졸업생이 "성공을 위해"금메달을 수상했습니다. 2015-2017년 졸업생 중 재능 있는 청소년 육성 분야(생물학, 생태학, 기술 창의성) 분야에서 러시아 연방 교육 과학부 상을 수상한 10명, 최종 단계 우승자 5명 모두- 모스크바에서 학생을 위한 올림피아드(생물학, 천문학, 역사, 이탈리아어), 모스크바 학교 올림피아드의 3명의 수상자(과학, 물리학) 및 최고 수상자(천문학, 역사, 물리학).

특수 조명 단지 "Vorobyovi ​​Gori"는 그 아버지의 학생들이 참여할 모스크바 축제와 성도의 틀 내에서 700회 이상의 방문을 할 것입니다. 건강, 고아, 부유한 가정에 대한 제한된 기회를 가진 어린이들에게 특별한 존경이 주어집니다.

130만 명의 교사를 포함하여 230만 명의 교사가 조명 단지에서 일합니다. GBPOU "Vorobjovi Gori"의 총책임자 - Irina Sivtsova, 우크라이나 명예 교사, 사회 과학 후보.

.pdf에서 무료 견적

아이들의 끊임없는 교육을 보장하는 주요 이점 중 하나는 학교에서의 보충 교육, Yake는 종종 방과 후 활동에 대해 사면됩니다. 그러나 나머지가 여행 및 소풍 모음이라면 추가 조명은 스프레이와 같은 전체 시스템입니다.

교육 분야 실무자를 위한 약속 장소

기사는 일반적으로 등록자에게만 제공됩니다.
등록 시 다음을 수락합니다.

• 액세스 10,000개 이상의 전문 자료;
• 5 000 준비된 추천 교사 혁신가;
• 더 200가지 시나리오 vodcritih 수업;
• 2,000 전문가 의견규제 문서에.

• 교육적 요구 충족, 학생의 보편적 이익 개발;
• 재능있는 학생들의 연속 개발;
• 어린이 팀의 심리적 편안함을 보장합니다.
• 독립 작업의 시작 형성, 자기 조직 및 자기 훈련 학습.

보충 교육 조직

나머지 몇 년 동안 우리나라의 사회 및 경제 생활의 중대한 변화와 광범위한 기술 진보로 설명되는 모든 더 큰 의미가 커지고 있습니다. 수업 활동 과정에서 학생들이 습득 한 Obsyag 기본 자료는 전문 오리엔테이션의 독립적 지정, 인생 경로 선택, butovyh 음식 완성에 충분하지 않습니다.

보충 교육의 조직 및 실시허용하다:

1. 아이들이 독립적인 활동을 할 수 있도록 점진적인 훈련을 보장합니다. 건물의 모든 학생이 제 3 자의 도움없이 다른 방향에서 활동을 조직하는 것은 아니며 동기 부여 훈련 시스템을 통해 상황을 수정할 수 있습니다.
2. 창의적 활동에 대한 학생들의 적용 가능성에 대한 입장을 형성합니다.
3. 지식까지 Virobiti vіdpovіdalne stavlennja, 교실에서 obrazzhuvanyh.
4. 진동을 받아라 포지티브 라이스특수 기능: 목적성, 오만함, 존재하는 힘에 대한 자신감 및 성공.

러시아 연방의 현대 교육 시스템의 추세 중 하나는 학교 규율의 틀 내에서 표현되지 않는 학령기 아동의 지식 교육입니다. 우선 순위 지침에 따라 작업하면 학생들이 다른 연령대에서 일할 수 있으며 창의적 잠재력 개발, 대체 프로그램에 따라 수행되는 방문 고용으로 이어집니다.

보충 교육을 위한 우선 방향 표 얻기
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보조 조명 우선 연출	활동 보기	계획된 결과
정보 기술 및 로봇 공학	정보 통신 기술에 대한 지식의 확장, 프로그래밍의 기초 지식, 간단한 기술 체계 만들기.	넓은 마음의 발달, 정보통신기술의 발달로 실천력의 발달.
자연 과학	, 준비 및 수행	Vihovannya 건강한 dopitlivostі, dopitlivostі, 글로벌 마인드의 개발, vminnya robiti vysnovka, 실용적인 증거를 준비했습니다.
생태학	여행, 자연 보호 캠페인, 원탁 회의 및 주제별 환경 문제에 대한 세미나 실시.	아이들에게 자연과 사람의 관계, 생태계를 살리는 규범을 지키는 것의 중요성을 알려줍니다.
문화 연구	다양한 국적의 세속적 문화적 쇠퇴, 전통 및 특성에 대해 잘 알고 있습니다.	다양한 국적의 대표자들에 대한 관용적 태도의 발전, 다문화주의의 발전, 세계 문화 동향에 대한 동반.
체육과 스포츠	그룹 활동 다른 유형 신체 활동, 스포츠 행사 준비, 스포츠 행사 개최, Malih Olympiysky 산.	스포츠를 시작하는 초보자의 형성, 의지력과 활력의 개발, 건강한 삶의 방식으로 교육.

보충 교육 조직에 대한 Vymogy

표준 초기 프로세스의 틀 밖에서 수행되는 동기 부여 교육 시스템의 생성은 학교 행정, 교사, 학생 및 그들의 아버지 사이의 긴밀한 협력 없이는 불가능합니다.

솜털 같은 학교 보충 교육 조직 지원이러한 호출의 구현을 전송합니다.

1. Vyvchennya _interesіv і pobazhan uchnіv. 학교의 관리 창고는 현재 조명 요구 사항에 대한 정보를 얻는 방법으로 아버지 모임 당시 어린이 가족 구성원을 조사한 학생 설문 조사를 실시했습니다.
2. 테스트 및 실험 결과에 대해 가장 까다로운 인식 활동을 지시하는 팀 및 섹션 구성.
3. 독립적으로 교육 분야에 임할 수 없는 학생들에게 자문 지원을 제공합니다. 이 다이렉트 프레임워크 내에서 프로필 테스트가 구성되어 아이디어의 중요성과 미래의 전문 교육에 대한 우려를 직접 밝힐 수 있습니다.
4. 별의 시대가 끝날 때 기념되는 수정 작업의 생성. 관찰 간격의 결과를 바탕으로 보충 섹션을 담당하는 교사는 학생의 수행에 대한 데이터를 수집하고 학습 진행률을 평가합니다. 취한 데이터는 체계화되고 수정 항목은 기본적으로 작성됩니다. 다양한 대안교육 분야에 대한 학생들의 안정적인 관심을 확보할 수 있도록 지속적인 통제가 체계적으로 이루어져야 한다.
5. 조명 작업 수행에 대한 유망한 방향을 보여줍니다. 학교 vihovannia의 영역은 점차 현대화되고 있으며 그룹의 활동은 시간의 나머지 추세에서 제외되는 죄가 없습니다. 다른 학교의 교사, 고등 전문 교사와의 교육학 인증서 교환 조직, 교육 기관의 자료 기반 업데이트는 어린이를위한 새로운 교육 영역을 주기적으로 공개하는 안전을 책임집니다.

학생들의 대체 교육 과정을 수행하는 것은 내가 건강한 교사가 될 때까지 취해야 할 사소함을 규정하는 SanPiN의 현재 기준에 따라야합니다.

Normie dodatkovyh 테이크

취할 dodatkovyh 규범 표 가져오기
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교육 분야의 입법 기반이 변경 될 때까지 그룹 및 섹션 작업 관리를 담당하는 교사는 프로그램 자료로 작업하면서 학생 고용의 사소함을 독립적으로 결정할 권리가 있습니다. 나이가 많고 개인은 팀의 기능입니다.

이 설명은 창의적인 작업과 스포츠를 지원하는 독자에게 특히 중요하며 심각한 결과를 얻기 위해 표준 사소함의 파편을 취하는 것만으로는 충분하지 않은 경우가 많습니다.

어린이를 위한 보충 교육 조직

보편적 교육 이전에 학생의 최대 교육을 보장하는 방법으로 현재 교육 기관은 상호 보충 교육 조직 및 자녀 교육. 나머지 수까지 보충 교육 또는 졸업생의 전문 교육 프로그램을 구현하는 조직이 나열됩니다.

이러한 유형의 조직의 조직 활동에 학생 고용:

1. 개인의 지적, 창의적, 예술적, 심미적 요구 충족.
2. 특별한 성장을 위한 최적의 마음의 창조, 자급자족의 애착, vidpovidalnosti, 광범위하게 마음챙김.
3. 건강의 기억, svіdomogo vіdmovi vіd shkіdlivih zvichok.
4. 뛰어난 재능, 재능, 잠재력 개발을 가진 어린이를 공개합니다.
5. 글로벌 행동 문화 형성, 상호 지원 및 상호 지원 규범의 중요성 인식.
6. 지역 사회에서 미래 적응 및 사회화의 보안.

현대 학교에서 보충 교육 시스템의 개발은 보편적이지 않습니다. 적절한 수준의 교육 및 vihovannya를 직선으로 dekilkoh에서 연속으로 보장해야 할 필요성은 피부 교육 대상의 조사의 경우 프로그램 smist의 상당한 수준의 오염을 보장하지 않습니다.

학교 및 전문 기관의 교육 프로그램과의 동기화를 통해 초기 자료의 초기 지표를 개선하고 눈에 보이는 건강을 가진 어린이가 보충 교육 시스템의 지역 및 지역 기관에서 교육으로 쉽게 전환할 수 있습니다.

보충 전문 교육 조직

추가 교육 이니셔티브의 적극적인 개발 세계에서 과목 교육의 역할과 교육 교사의 기능을 다시 생각하는 것이 특히 중요합니다. 추가 대학원 전문 교육 조직 vchitelіv priyaє pіdvishchennu stіnnostі navchalno-vyhovnogo protsess, razvitie vanіtії іnіtsiativ іnіnіtsіativ іnіnіtsiаv svіnnya іnіtіtsіy kursіv, zaspechennya 인력 예약 і іn 구현 부록 관행훈련.

두 개의 직선에 대해 수행하려면:

• 자격 증진 프로그램, 그 중 하나를 마스터하는 기간은 16 학년을 초과하지 않습니다.
• 교사의 전문 재교육 과정, 기간은 250 학년에 달할 수 있습니다.

독자의 전문 인증서 개선은 직접 또는 원격으로 수행할 수 있습니다. 특히 중요한 인력 재교육 과정의 나머지 조직 형태는 새로운 관리 방법 개발 가능성의 시작입니다. 교육적 실천주요 활동을 소개하지 않고.

학교에서 다른 그룹이나 섹션으로 일자리를 옮기는 것은 수업을 주도하는 활동이 아닙니다. Tse 이해는 아동의 전문성 형성과 갈색 초심자의 끊임없는 훈련을 위해 특별한 방식으로 말합니다. Dodatkovo osvіta에서 포스트 스쿨, 중급 또는 상급자-마치 그들이 하나의 열린 공간에서 연합된 죄를 범한 것처럼 들어와 선택 과목.

숫자와 의미

추가 방과 후 입학, 그룹, 섹션 및 선택 과목의 조직과 어린이의 조기 재능 개발, 창의적인 재능 개발, 요가 관심사의 다양한 이해 관계 형성에 대한 주요 인식은 전문적인 자기 결정에 도움이 됩니다. 현대 학교의 보충 교육 시스템은 다음을 담당합니다.

• 연령대가 다른 어린이의 요구를 충족합니다.
• 특별한 잠재력 개발을 돕기 위해 정맥을 만듭니다.
• 학생들의 심리적, 사회적 편안함을 보장합니다.
• 기술의 자기 개발을 촉진하고 자기 훈련을 개발하십시오.
• 마치 교실에서 빼앗긴 지식의 소멸과 실질적인 보유의 과정에서 글로벌 지식의 잠재력을 실현할 수 있도록 돕는다.

이런 종류의 깨달음의 가치는 아이들에게 배움의 모든 중요성을 인식할 수 있는 기회를 제공하기 위해 수업에서 빼앗긴 모든 지식을 천천히 받아들이고 실천에 옮겨야 한다는 사실에 있습니다.

유치한 운명에서 자신을 보여줄 수있는 아이는 성숙한 나이에 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다 전문적인 활동인생의 길을 출발하십시오. 좋은 프로그램학교에서의 추가 교육은 자발적으로 어린이를 개발하고, 한 살짜리 아이의 눈에 어린이의 지위를 높이고, 자기 평가를 하고, 창의적 활동에 대한 선호도를 형성합니다.

학생의 지속적인 고용은 조직과 자제력, 규율을 형성합니다. 그리고 spіlnі 점유 (그룹은 많은 학생의 존재를 허용하고 3 명 이상의 학생 그룹으로 울림) 팀에서 연습을 시작하고 팀 정신을 향상 시키며 생존력과 의사 소통 기술을 개발합니다.

전에 기능

Shkilne dodatkove osvіta 빚 buti는 uchniv의 특별한 방향을 지시하므로 프로필, 기회 주의적, 기능적, 삶의 어머니 지시를 받아야합니다. 교육 활동의 다양한 형식과 방법, 교수 방법의 개별성, 학생들의 작업 활성화를 통한 초기 프로세스의 구현, 섹션, 그룹 및 선택 수업을 제공하기 위해 미끄러졌습니다.

똑바로

지식에 대한 욕구는 아이들이 학교 취업에서 벗어나는 것처럼 소득으로 완전히 충족될 수 없습니다. 그러나 모든 학생이 성공적으로 자율 학습에 참여할 수 있는 것은 아니므로 학교에서의 추가 교육의 가치는 훨씬 더 큽니다. 그룹, 섹션 및 기타 방과 후 항목 구성의 올바른 구조는 학생을 잠재적으로 도울 수 있는 모든 지침을 포함하는 것입니다. 학교의 직접 보충 교육에는 다음이 포함될 수 있습니다.

1. 학생들을 세속적인 예술문화로 인도하는 문화학은 현대 사회의 삶에 적응하는 데 도움을 줄 뿐만 아니라 삶의 특정 영역에서 도시의 잠재력을 실현하는 데 도움을 줍니다.
2. 설계 및 로봇 공학, 학생들에게 프로그래밍 및 컴퓨터 과학의 파괴를 시연하고 현대 정보 기술을 실제로 사용할 가능성을 살펴 봅니다.
3. 신체 문화와 스포츠는 직접적입니다. 스포츠 재킷은 체육 초보자의 학생을 꼬집고 스포츠의 명성을 재고하고 건강한 생활 방식으로 운동을 형성합니다.
4. 생태학. 직업은 인간과 자연 사이의 이러한 상호 관계의 발전으로 인해 모든 사람의 삶에서 자연의 역할을 지적하고 모든 생물을보다 정확하고 알뜰하게 설정합니다.

학교에서 보충 교육의 유죄 부티 그룹의 전체 구조 요소.

추가 조명 보기

수업, 섹션 및 선택 수업에서 학생들을 위한 추가 교육 프로그램은 chotirma 범주에 대해 구현될 수 있습니다.

1. 교육부가 전문가로 승인한 전형적인 보충 교육 프로그램.
2. 시설의 특정 요구 사항, 교육 활동 방식, 그룹의 특성, 시간 간격 등에 적응하기 위한 수정.
3. 실험적, 즉 실험적 방법, 혁신적이고 전투적인 기술의 개발, 방법의 변화, 변화, 훈련의 채택을 포함합니다.
4. 교육학 창고가 작성한 저자 또는 교사를 부를 것입니다. 이러한 프로그램의 범위에는 수업, 섹션 및 과외 활동에서 초기 프로세스의 혁신적인 구성이 포함됩니다.

프로그램들

이 프로그램은 조명 표준에 대한 추가 학교 교육의 개념이 명확하게 표현된 공식 문서입니다. 죄책감의 개념은 이전에 설정된 목표와 작업 작성자의 실제 마음에 의해 유사한 방식으로 설명됩니다. 이 문서에서는 결과 및 방법의 이전으로 인해 작업 팀의 작업에 대한 액세스 단계, 섹션 또는 선택 사항입니다.

국제 표준 프로그램은 예술 및 미학, 과학 및 기술, 자연 및 과학, 환경 및 생물학적, 신체 문화 및 스포츠, 군사 및 애국 및 문화 방향으로 개발될 수 있습니다. 창작 워크샵, 연구 그룹, 문학 연구 과정, 지역 연구, 섹션을 구성할 수 있습니다. 사이클 화학 abo 수학, 전기 공학 그룹 및 기타 많은 것들.

프로그램에 Wimogi

학교의 보충 교육 프로그램은 다음을 담당합니다.

1. 실제. 학생들의 요구를 충족시키기 위해서는 오리엔테이션이 필요합니다.
2. 합리적인. 다음은 실제 활동의 가장 가치 있는 증거를 얻기 위한 작업 및 옵션입니다.
3. 현실적. 섹션의 직업은 페니, 직원 및 timchasovy vodnosin에 명확하게 줄 지어 있습니다.
4. 제어. 이 프로그램은 학생들의 도달 범위를 제어하는 ​​어머니의 능력을 담당합니다.
5. 눈에 민감합니다. 계획된 이전 하위 백 또는 중간 결과의 결과에 대한 통제 가능성을 박탈해야 합니다.

조직

Yakіsna osvіta는 전체 시스템의 적절한 구성 없이는 불가능합니다. 학교 행정관, 학교의 보충 교육 교사 및 그 아버지의 교사와 협조가 필요한 사람. Tilki plіdna spіvpratsya vsіh storіn zrobyt possiblіy organіzatsіyu 시스템 dodatkovyh gurtkіv, sektsіy, zakhodіv.

조직의 단계

다음 단계를 개발하는 과정에서 학교의 추가 교육이 조직되어야 합니다.

1. Vivchennya 필요와 bazhan uchniv. 편지 테스트, 학생 및 아버지의 초기 실험, 설문지, 청년, 중학생 및 고등학생 수료 단계에서 어린이의 조명 수준 모니터링을 통해 데이터를 가져올 수 있습니다.
2. 관심사, 섹션 생성, 선택 과목, 수업을 위해 그룹으로 학생들을 연결합니다. 학교의 보충 교육 시스템 및 프로그램의 모델은 설문 조사 결과를 기반으로 형성될 수 있습니다. 어느 단계에서 학년별 교육의 주요 지침을 볼 필요가 있습니다. 들어와서 노래 주제에 대한 지식이 필요한 잠재적 참가자와 조용한 사람의 수를 탐색하십시오.
3. 지정된 교육 분야의 교사 및 어린이 지원. 학생들에게 보충 교육을위한 프로그램을 무료로 선택하도록 가르치는 것이 필요합니다. 개암 나무 열매가 학생들을 차지하기 전에 입문 테스트가 주어지며 그 결과는 소중히 여길 수 있지만 악취는 주된 것이 아닙니다.
4. 흐름 제어 및 정기적인 작업 수정. 임명하는 것이 필요하다 여름 기간, 학업, 그룹 및 섹션의 성과, 학생의 성공에 대한 데이터 수집을 완료한 후. 선택된 모든 데이터는 분석되고 체계화됩니다. 다양한 요구 사항에 대한 자세한 내용을 보려면 들어오십시오.
5. 활동 분석 및 작업 전망 임명. 지속적인 모니터링이 필요합니다. Tse는 필요한 방향에서 학생들의 추가 교육 시스템 도입의 효과를 밝힐 수 있습니다. 좋은 초기 모기지로 시스템 개발에 대한 전망을 나타내는 것도 가능합니다.

소재 기반

추가 교육, tobto 그룹, 섹션, 선택 과목 및 기타 시스템 수업 끝나고 들어와, 특정 초기 모기지의 물질적 기반으로 형성됩니다. Vykoristovuyutsya іsnuyuchi 캐비닛, 인벤토리, 문학. 그러나 모든 학교와는 거리가 멀지 만 유치원 교육 기관은 잃어버린 과목 교육을받을 수있는 상위 학년 조직에 충분한 자원을 제공 할 수 있습니다.

제렐라 금융

학교가 자체 예산으로 추가 교육의 기능을 보장할 수 없는 경우 유료 섹션 및 수업이 도입됩니다. 같은 방식으로 때로는 재정 비용의 선택을 양도하고 추가 소유물, 문학 또는 재고를 제공하기 위해 필요에 따라 정신적으로 무료로 구성됩니다. 유료 조명의 경우 단위 및 섹션 수에는 인건비, 임대료 및 고용에 대한 지불이 포함되며 초기 모기지, 필요한 재산 등의 벽 뒤에 유지됩니다.

College of Architecture, Design and Reinzhiniring No. 26은 7세에서 18세 사이의 학생들을 위한 프로그램을 홍보합니다.

창의적인 분위기, 개인적인 영감, 자격을 갖춘 후보자, 우수한 재료 및 기술 기반은 당사 조명 프로그램의 핵심 요소입니다. 우리는 pragnemo 학생들이 자신의 창의적 잠재력을 발견하고 미래 직업에 등록하도록 돕습니다.

테크니컬 프로필 칼라

귀하의 자녀는 아직 직업 선택에 임명되지 않았거나 임명되었지만 다른 무엇부터 시작해야할지 모르십니까? 10세에서 18세 사이의 어린이에게는 "26 KADR" 대학에 대한 지식, vminnya 및 직업 및 전문 분야의 초보자를 형성하는 데 도움이 되는 트레이닝 코트가 있습니다. Vіdvіduvannya gurtkіv는 어린이에게 다양한 전문 분야에 대해 배우고 전문 기술 및 vminnya를 습득하고 "누구"를 이해하고 미래에 들어가고 싶은지 이해할 수있는 기회를 제공합니다.

코드없이 전문 교육

남학생, otrimuyuchi 본교 또는 중학교 교육 동시에 대학에 다니고 직업 훈련을 받고. 결과적으로 인증서로 학생을 한 번에 교육하면 자격 할당을 제공하는 근로자의 직업에 대한 인증서를 얻을 수 있습니다. 모스크바시의 학생이 허용되며 8-10 학년에서 18 세에 도달하지 않았습니다.

프로젝트 "Uni Maistry"(대학 기반 기술 수업)

"University Maistry" 프로젝트 - Galuzev의 지시와 현대 실험실 및 대학의 직업 석사에서 "미래의 역량"에 대한 학생을위한 첨단 기술에 대한 모든 수업.

흑연 학교 및 거리 예술

현대성의 예술적 표현의 머리에 도달하고 싶습니까? 예술과 일상의 연결 고리를 잡고 싶습니까? 캔버스, 종이, 브러시의 "프레임" 없이 창의력을 "고정"하고 스튜디오를 만들고 싶습니까? 장소의 팔레트를 "테스트"하고 러시아 "개입"의 대열에 합류하고 싶습니까? 그런 식으로 ... -우리를 따르십시오! 모스크바 시의 학교는 13세에서 17세까지 도시에서 교육을 받고 있으며 창의적인 아이디어로 화려한 도시 풍경을 바꿀 준비가 되어 있습니다.

어린이 학교 스튜디오 ARCHIKIDS

학교는 예술 및 건축 연출 프로그램을 구현하는 방식으로 조형 예술의 목표 지향적 교육인 어린이와 어린이의 예술 및 미적 교육을 위해 만들어졌습니다. 모스크바시의 학교는 7세에서 12세까지 학교에서 허용됩니다.

스튜디오 및 워크샵

8세에서 18세 사이의 학생을 위해 전공 및 대학 스튜디오에서 수치 프로그램이 개발되었습니다. vibir에는 기술, 자연 과학 및 예술적 직접성 그룹이 있습니다. 귀하의 존중은 그룹 및 개인에 의해 촉진됩니다.

OGE / EDI 준비

러시아어 및 수학에 대한 국가 경험을 준비합니다. 고급 기술. Dosvіdcheni vikladachі는 pіdhіd를 chіtіnі 및 zatsіkavlyat ії 주제로 알고 있습니다. 수업은 최대 15명의 그룹으로 진행됩니다. 과정 기간은 4-6개월입니다. 학습 과정에서 자녀의 성공에 대해 지속적으로 알려드립니다.

Dodatkova osvіta - 개선 된 기본 지적, 전문적 및 특수 기술에 만족하도록 사람들을 안내하는 주요 프로세스. 방법론은 이미 존재하는 기술의 개발과 새로운 지식의 습득을 기반으로 합니다.

어린아이 같은 조명 설치가 특별한 이유는?

학교 조명 프로그램은 어린이의 기본 지식 습득에 대한 첫 번째 검정을 지향합니다. 가격에 관계없이 성공적인 인생 경력에 필요한 많은 것, 실용 초보자는 학교 과정의 자세를 박탈당합니다. 따라서 더 많은 아버지가 자녀가 dodatkovo 그룹 및 섹션의 다른 전문 분야를 볼 수 있도록 일하도록 권장됩니다.

학교에서의 교육도 특강과 특강의 교육이라는 목표를 확보할 수 있다. 보충 교육 프로그램이 시행되는 시설 중에는 글로벌 교육(어린이와 젊은 창의성의 궁전, 젊은 자연주의자의 역), 전문가(신비주의 학교), 스포츠, 기술, 과학, 사회 조직 ії, 특별 (수정) 조명 모기지. 그러나 여기에 주요 및 기본 프로그램이 있습니다. 학교가 훌륭한 초기 공약으로 꼽히는 이유의 축.

섹션 및 그룹의 주요 작업

어린 학생들의 경우 수업은 종종 igor 형식으로 진행됩니다. 그러한 직업을 위해서는 초기에 학생을 데려가 성공에 집중하고 비표준 작업을 수행하기 시작하십시오. 그들 자신에게 보충 교육 프로그램은 한 생각을 가진 그룹에서 친절하게 수행되는 젖은 허가처럼 보입니다. 방과 후 시간에 학생을 고용하면 자기 조직화의 변화, 중간에 부정적인 요인의 유입에 대한 탄력성이 생겨 건강한 삶의 방식에 대한 이해가 형성됩니다.

학습 시간 예약

보충 교육 학교의 아이들은 "불쾌한 기업"의 명성을 낮추고 유아 교육의 문제를 해결하도록 허용합니다. 종종 이러한 유형의 설치물에서 그룹은 100년 후가 아니라 대상과 함께 볼로딘 단계 후에 세분화되어 서로 다른 연령 범주 간의 상호 작용을 자극합니다. 낮은 수준 행운을 빌어요. 이것은 긍정적인 결과를 가져옵니다. 아이들은 모든 연령대의 같은 마음으로 성교의 사회적 기술을 개발하고 청년기의 과정을 자극합니다.

학교에서 보충 교육 프로그램이 필요한 이유는 무엇입니까?

학교의 모자와 다른 섹션을 사용하면 연구를 포함하는 계정의 초기 공간을 늘릴 수 있습니다. 사회 생활, Napovnenu tsіkavimi zavdannymi i 문제, yakі vimagayut _개별적인 해결 방법. 학생의 자기 표현과 자기 주장이 활성화되고 특수 기능의 보편적 발달이 관찰됩니다.

아동의 보편적인 지적, 영적, 직업적 발달을 보장하기 위해 상호간에 추가 교육과 학교를 설립합니다. 또한 어린 아이는 자신이 완벽하게 전문성을 발휘할 수있는 순위가 무엇인지 이해하기 시작했습니다. 주 교육과 보충 교육의 통합을 위해 학생들은 다른 유형인지 및 창의적 영역에 대한 상호 이해를 보장하는 활동.

어린이를 위한 조명 프로그램이 추가로 도입되고 있습니다. 양식장, 그런 의식에서 아이를 지식의 끊임없는 풍요 로움의 별에 붙이고 죽습니다.

조명 프로세스의 주요 문제인 동기 부여의 존재

무엇보다 교육기관의 교사들도 비슷한 어려움에 직면해 있다. dodatkovo 유형의 교육 설정에서 선택한 알림을 울립니다. 악취 자체는 vyrishuyut, 채널이 교육으로 향하는 방식으로. Yakscho는 їm zayva turbotlivymi 아버지를 부과하는 buv가 아닌 tsey vybir 만 있습니다. 어머니와 타탐에게 다음과 같은 말을 해야 합니다. 왜 터보가 아닌 학생의 "성인 문제"가 압도적으로 비난받아야 하는 것 같습니까?

Varto는 황금률에 도달합니다. 어린이는 한 시간 동안 놀고 걸을 수 있습니다. 특별한 공간이 부족하더라도 추가 작업을 위해 다시 공부하십시오. 정보 압도의 결과는 무관심에서 구운 항의에 이르기까지 매우 안타까울 수 있습니다.

전망

현재 서스펜스 이전의 삶 하이 리븐스트레스. 부자 vchenih의 생각에서 매우 창의적인 활동은 효율적인 방법나는 사람들을 스트레스가 많은 상태에서 벗어나게 할 것입니다. 아이들은 화려한 물보라에 더 즉흥적이기 때문에 심리학자들은 종종 아이들에게 더 창의적인 일을 하라고 권합니다. 기초과목 중심의 학교 교육은 이 단계에서 학생들이 충분한 수준의 창의적 성장을 할 수 있도록 하지 못하며 이는 특수한 성장과 밀접한 관련이 있습니다. 그것이 우리가 수염을 요구하는 이유입니다. 단일 조명 공간을 구성하기 위한 죄책감의 추가 및 기본 구성 요소입니다.

그때까지 남은 시간 동안 많은 졸업생들이 대기하고 있으므로 내가 행동에 나설 것입니다. 초기 모기지초등학교 교육이 충분하지 않습니다. 따라서 학교의 추가 교육 프로그램에는 종종 하위 가방 인증이 제공되며 그 결과 새로운 지식과 죽음을 습득했다는 증거인 문서를 볼 수 있습니다. Tse를 사용하면 미래 직업을 선택할 때 능력을 확장할 수 있습니다.