Частина з по хімії ЄДІ. Вчимося разом. Загальні цифри ЄДІ

Курисева Надія Геннадіївна
учитель хімії вищої категорії, МОУ СОШ №36 м Володимир

На факультативних заняттях, в основному, відпрацьовуються завдання частини С.

Для цього ми пропонуємо добірку завдань з варіантів відкритих КІМов минулих років .

Можна відпрацьовувати вміння, виконуючи завдання частини Зв будь-якій послідовності. Однак ми дотримуємося такого порядку: спочатку вирішуємо завдання С5і виконуємо ланцюжка С3.(Подібні завдання виконувалися учнями в X класі.) Таким чином закріплюються, система-тізіруются і удосконалюються знання і вміння учнів з органічної хімії.

Після вивчення теми «Розчини»переходимо до вирішення завдань С4. В темі «Редокс»знайомимо учнів з методом іонно-електронного балансу (Метод напівреакцій),а потім відпрацьовуємо вміння писати окислювально-відновні реакції завдань З 1і С2.

Пропонуємо на конкретних прикладах подивитися виконання окремих завдань частини З.

Завдання частини С1 перевіряють вміння складати рівняння окисли-кові-відновних реакцій.Складність полягає в тому, що некото-які реагенти або продукти реакції пропущені. Учні, логічно рас-судилося, повинні їх визначити. Пропонуємо два варіанти виконання таких завдань: перший - логічні міркування і знаходження відсутніх ве-вин; другий - написання рівняння методом іонно-електронного балансу (метод напівреакцій - див. додаток №3),а потім складання традицион-ного електронного балансу, тому що це і потрібно від екзаменованого. В раз-них випадках учні самі визначають, яким способом краще вос-користуватися. Для обох варіантів просто необхідно добре знати ос-нов-ні окислювачі і відновники, а також їх продукти. Для цього перед-дотримуючись інструкцій учням таблицю «Окислювачі і віднов-новітелі»,знайомимо з нею (Додаток №3).

Пропонуємо виконання завдання з використанням першого способу.

Завдання. Використовуючи метод електронного балансу, складіть рівняння реакціїP + HNO 3 → NO 2 + … Визначте окислювач і відновник.

Азотна кислота - сильний окислювач, отже, проста речовина фосфор - відновник. Запишемо електронний баланс:

HNO 3 (N +5) - окислювач, Р - відновник.

Завдання. Використовуючи метод електронного балансу, складіть рівняння реакціїK 2 Cr 2 O 7 + … + H 2 SO 4 → I 2 + Cr 2 ( SO 4 ) 3 + … + H 2 O . Визначте окислювач і відновник.

K 2 Cr 2 O 7 -окіслітель, т. К. Хром вкрай окислення +6, H 2 SO 4 - середовище, отже, пропущений відновник. Логічно припустити, що це іон I - .Запишемо електронний баланс:

K 2 Cr 2 O 7 (Cr +6) - окислювач, KI (I-1) - відновник.

Найбільш складні завдання С2.Вони орієнтовані на перевірку засвоєнню-ня знань про хімічні властивості неорганічних речовин, взаємозв'язку речовин різних класів, про умови незворотного протікання обмінних і окислювально-відновних реакцій і наявності навичок складання рівнянь реакцій. Виконання цього завдання передбачає аналіз властивостей неорганічних речовин різних класів, встановлення генетичних-ської зв'язку між заданими речовинами і застосування умінь складати рівняння хімічних реакцій з дотриманням правила Бертолле і окисли-кові-відновних реакцій.

уважно проаналізувати дані в завданні речовини;
використовуючи схему генетичного зв'язку між класами речовин, оцінити взаємодію їх один з одним (знайти кислотно-основні взаимодейст-вия, обмінні, метал з кислотою (або лугом), метал з неметаллом і ін.);
визначити ступеня окислення елементів в речовинах, оцінити, яке ре-ство може бути тільки окислювачем, тільки відновником, а яке - і окислювачем і відновником. Далі скласти окислювально-вос-становітельние реакції.

Завдання. Дано водні розчини: хлориду заліза (III), Йодиду натрію, біхромату натрію, сірчаної кислоти і гідроксиду цезію. Наведіть рівняння чотирьох можливих реакцій між цими речовинами.

Серед запропонованих речовин є кислота і луг. Записуємо перше рівняння реакції: 2 CsOH + H 2 SO 4 = Cs 2 SO 4 + 2H 2 O.

Знаходимо обмінний процес, що йде з випаданням осаду нерозч-римого підстави. FeCl 3 + 3CsOH = Fe (OH) 3 ↓ + 3CsCl.

В темі «Хром»вивчаються реакції перетворення бихроматов в хромати в лужному среде.Na 2 Cr 2 O 7 + 2CsOH = Na 2 CrO 4 + Cs 2 CrO 4 + H 2 O.

Проаналізуємо можливість протікання окислювально-віднови-ного процесу. FeCl 3 проявляє окислювальні властивості, тому що залізо в вищого ступеня окислення +3, NaI - відновник за рахунок йоду в нижчого ступеня окислення -1.

Використовуючи методику написання окислювально-відновних реак-цій, розглянуту при виконанні завдань частини З 1, Запишемо:

2FeCl 3 + 2NaI = 2NaCl + 2FeCl 2 + I 2

Fe +3 + 1e - → Fe +2

2I -1 - 2 e - → I 2

Варіант № 1357842

ЄДІ з хімії - 2016. Основна хвиля (Частина С).

При виконанні завдань з короткою відповіддю впишіть в поле для відповіді цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді, або число, слово, послідовність літер (слів) або цифр. Відповідь слід записувати без пробілів і будь-яких додаткових символів. Дробову частину відокремлюйте від цілої десяткової коми. Одиниці вимірювань писати не потрібно. Відповіддю на завдання 1-29 є послідовність цифр або число. За повний вірну відповідь у завданнях 7-10, 16-18, 22-25 ставиться 2 бали; якщо допущена одна помилка, - 1 бал; за невірну відповідь (більше однієї помилки) або його відсутність - 0 балів.

Якщо варіант заданий учителем, ви можете вписати або завантажити в систему відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Учитель побачить результати виконання завдань з короткою відповіддю і зможе оцінити завантажені відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашому статистикою.

Версія для друку і копіювання в MS Word

Використовуючи метод електронного балансу, складіть рівняння реакції:

Визначте окислювач і відновник.

Оксид міді (II) нагріли в атмосфері водню. Утворене тверда речовина розчинили в концентрованої сірчаної кислоти. Отримана сіль прореагувала з йодидом калію, а виділився газ змішали з хлором і пропустили через розчин гідроксиду калію.

Рішення завдань із розгорнутою відповіддю не перевіряються автоматично.
На наступній сторінці вам буде запропоновано перевірити їх самостійно.

Напишіть рівняння реакцій, за допомогою яких можна здійснити такі перетворення:

При написанні рівнянь реакцій використовуйте структурні формули органічних речовин.

Нагрівали нітрат цинку. Деяка частина розклалася, і виділилося 5,6 л суміші газів. Твердий залишок масою 64,8 г розчинили в строгому кількості 28% розчину гідроксиду натрію (тобто достатній для розчинення і без надлишку). Визначте масову частку нітрату натрію.

Робота складається з двох частин:
- частина 1 - завдання з короткою відповіддю (26 - базового рівня, 9 підвищеного),
- частина 2 - завдання з розгорнутою відповіддю (5 завдань високого рівня).
Максимальне число первинних балів залишилося колишнім: 64.
Разом з тим будуть внесені окремі зміни:

1. У завдання базового рівня складності(Колишня частина А) будуть включені:
а) 3 завдання (6,11,18) з множинним вибором (3 з 6, 2 з 5)
b) 3 завдання з відкритою відповіддю (розрахункові завдання), правильною відповіддю тут буде служити результат обчислень, записаний із заданим ступенем точності;
Як і інші завдання базового рівня, ці завдання будуть оцінюватися в 1 первинний бал.

2. Завдання підвищеного рівня (колишня частина B) будуть представлені одним типом: завдання на встановлення відповідності. Оцінюватися вони будуть в 2 бали (при наявності однієї помилки - 1 бал);

3. З завдань базового рівня в підвищений перенесений питання по темі: "Оборотні і необоротні хімічні реакції. Хімічна рівновага. Зміщення рівноваги під дією різних факторів".
Разом з тим, питання по азотовмісних сполук буде перевірятися на базовому рівні.

4. Час проведення єдиного іспиту з хімії буде збільшено з 3-х годин до 3,5 години(З 180 до 210 хвилин).

На що звернути увагу при підготовці до ЄДІ-2017

У 2016 році в іспиті з хімії взяли участь 75 096 випускників, тобто приблизно стільки ж, скільки і два попередні роки.

Чи не переступили встановлений мінімальний поріг по кількості набраних балів (менше 34) - 13,2%, задовільно здали (до 60) - 47,3%, добре (до 80) - 33,7%, відмінно (до 100) - 5, 8%.

Всього в роботі було 40 завдань: 35 з короткою відповіддю складали першу частину, п'ять з розгорнутою відповіддю - другу.

В екзаменаційну роботу з хімії в 2016 році (в порівнянні з 2015 роком) були внесені зміни в шість завдань. Замість вибору однієї відповіді потрібно було вибрати 2-3 або дати відповідь у вигляді числа з заданим ступенем точності. У двох завданнях підвищеної складності (34 і 35) замість множинного вибору потрібно встановити відповідності між елементами двох множин. На жаль, ці зміни призвели до низькі результати виконання перерахованих завдань.

Завдання підвищеної складності виявилися занадто важкими для екзаменуються, і відсоток тих, хто з ними впорався, невеликий. Таким було, наприклад, завдання 39. З'ясувалося, що проводити обчислення за рівняннями реакцій вміють тільки окремі відмінно підготовлені випускники. Навіть з хлопців, які мають хорошу підготовку, змогли впоратися з цим завданням всього лише 19,6%. Мабуть, тим, хто зараз готується до ЄДІ-2017, потрібно звернути особливу увагу на такі завдання і відпрацювати алгоритм їх виконання.

У той же час інше завдання підвищеної складності (номер 36) по окисно-відновних реакцій на основі електронного балансу, виконали 61,5% екзаменованих.

У 2017 році в іспиті з хімії планується внесення деяких змін. Це викликано прагненням більш об'єктивно перевірити успішність освоєння предмета.

Очікується меншу кількість завдань: замість 40, як в 2016 році, всього 34. Первинний бал з 64 в 2016 році знизиться до 58-60.

Випускникам потрібно бути готовими продемонструвати не тільки успішне засвоєння загальноосвітньої програми по предмету, а й уміння застосовувати отримані знання, вміння, навички в навчальних ситуаціях. Наприклад, класифікувати органічні і неорганічні речовини, описувати їх хімічні властивості. У завданні, можливо, треба буде з перерахованих речовин вказати номера кислот, тобто треба показати знання ознак даного класу речовин - присутність в якості катіонів тільки іонів водню. Або, наприклад, таке завдання: з яким з перерахованих речовин реагуватимуть фосфор і магній (головне тут згадати, що ці дві речовини можуть бути відновниками, а значить можуть реагувати з речовиною-окислювачем).

Будуть завдання і на встановлення відповідності між двома групами запропонованих речовин. Наприклад, визначити, які речовини з однієї групи можуть реагувати з речовинами з іншого.

За цих прикладів видно, що нічого надважкі, понад шкільну програму від випускника вимагатимуть, однак знання повинні бути системні, а не уривчасті - це основний фактор успішного складання будь-якого іспиту, не тільки по хімії.

Ознайомтеся з розміщеними на сайті ФІПІ кодифікатором перевіряються елементів змісту і специфікацією, нехай дитина спробує виконати демонстраційну версію ЄДІ. Після цього разом чесно оціните шанси позитивно здати даний дуже нелегкий іспит. Його за один присід не подолаєш навіть на мінімальний бал. Якщо виконав демоверсію на низький бал, можливо, варто пошукати інші варіанти продовження навчання, а отже, вибрати і інші дисципліни, бали за якими є прохідними у знову обраний вже з урахуванням реальних можливостей і отриманого багажу знань, вуз.

Так, високі бали з ЄДІ з хімії відкриють двері багатьох престижних навчальних закладів. Однак в даному випадку перш ніж відрізати, тобто зважитися на здачу хімії, не те що сім разів потрібно відміряти, а сімдесят сім. Адже від успіху на іспиті залежить майбутнє дитини. Як то кажуть, на що вчився, на те і згодився. В одинадцятому класі пізно починати вивчати «з нуля» цей дуже складний предмет. Повторювати - так, а вчити як повністю нову, абсолютно незнайому дисципліну - немає. Будьте реалістами.

Але якщо вже дитина все-таки вибрав здачу ЄДІ з хімії, необхідно докласти всіх зусиль для міцного освоєння освітньої програми з даного курсу, що винагородиться отриманням максимальної кількості балів, вступом до обраного вузу і успішним навчання в ньому.

Однак її часто вибирають для себе учні, які бажають вступити до вищих навчальних закладів відповідного спрямування. Дане тестування необхідно тим, хто хоче вивчати в подальшому хімію, хімічну технологію і медицину, або буде спеціалізуватися на біотехнології. Незручно те, що дата іспиту збігається з екзаменації з історії та літератури.

Однак дані предмети рідко здають разом - вони надто відрізняються за спрямованістю, щоб вузи вимагали надати результати ЄДІ в такому наборі. Даний іспит досить складний - відсоток тих, хто не справляється з ним, коливається від 6 до 11%, а середній тестовий бал становить близько 57. Все це не сприяє популярності даного предмета - хімія посідає лише сьоме місце в рейтингу популярності у випускників минулих років.

ЄДІ з хімії важливо для майбутніх медиків, хіміків та біотехнологів

Демонстраційний варіант ЄДІ 2016

Дати ЄДІ з хімії

достроковий період

2 квітня 2016 року (сб) - Основний іспит
21 квітня 2016 року (чт) - Резерв

основний етап

20 червня 2016 року (пн) - Основний іспит
22 червня 2016 року (ср) - Резерв

Зміни в ЄДІ 2016

На відміну від минулого року, в екзаменації з даної дисципліни з'явилися деякі інновації загального характеру. Зокрема, зменшилася кількість тестів, які доведеться вирішувати на базовому рівні (з 28 до 26), а максимальна кількість первинних балів з хімії тепер становить 64. Що стосується конкретних особливостей іспиту 2016 року, то частина завдань зазнала змін в форматі відповіді, який повинен дати учень.

У завданні №6 необхідно продемонструвати, чи знаєте ви класифікацію неорганічних сполук, і вибрати 3 відповіді з 6 запропонованих в тесті варіантів;
Тести під номерами 11 і 18 покликані виявити, чи знає учень генетичні зв'язки між органічними і неорганічними сполуками. Правильна відповідь передбачає вибір 2 варіантів з 5 зазначених формулювань;
Тести №24, 25 і 26 передбачають відповідь у вигляді числа, яке потрібно визначити самостійно, в той час як ще рік тому школярі мали можливість вибрати відповідь із запропонованих варіантів;
У номерах 34 і 35 школярі повинні не просто вибрати відповіді, а встановити відповідність. Ці завдання ставляться до теми «Хімічні властивості вуглеводнів».

У 2016 році іспит з хімії включає в себе 40 завдань

Загальні відомості

ЄДІ з хімії триватиме 210 хвилин (3.5 години). Екзаменаційний квиток включає в себе 40 завдань, які поділяються на три категорії:

А1-А26- відносяться до завдань, що дозволяє оцінити базову підготовку випускників. Правильна відповідь на дані тести дає можливість набрати 1 первинний бал. На виконання кожного завдання слід витрачати 1-4 хвилини;
В1-В9- це тести з підвищеним рівнем складності, вони зажадають від школярів короткої формулювання правильно відповіді і в сумі дадуть можливість набрати 18 первинних балів. На виконання кожного завдання відведено 5-7 хвилин;
С1-С5- відносяться до категорії завдань підвищеної складності. В даному випадку від учня потрібно сформулювати розгорнуту відповідь. Сумарно за них можна отримати ще 20 первинних балів. Кожному завданню можна приділити до 10 хвилин.

Мінімальний бал з даного предмета повинен становити не менше 14 первинних балів (36 тестових балів).

Як підготуватися до іспиту?

Щоб здати загальнодержавний іспит з хімії, ви можете завантажити і заздалегідь опрацювати демо-версією екзаменаційних задній. Запропоновані матеріали дають уявлення про те, з чим вам доведеться зіткнутися на ЄДІ в 2016 році. Планомірна робота з тестами дозволить проаналізувати прогалини в знаннях. Тренування на демо-версії дозволяє учням швидше зорієнтуватися при проходженні реальної екзаменації - ви не витрачаєте час на те, щоб заспокоїтися, зосередитися і зрозуміти формулювання питань.