Текст Що ж найголовніше в житті? Головне може бути в відтінках у кожного своє власне, неповторне. Але все ж головне повинно бути у кожної людини. Життя не повинна розсипатися на дрібниці, розчинятися в щоденних турботах. І ще, найсуттєвіше: головне, яким би воно не було індивідуальним у кожної людини, має бути добрим і значним. Людина повинна вміти не просто підніматися, але підніматися над самим собою, над своїми особистими повсякденними турботами і думати про сенс свого життя - оглядати минуле і заглядати в майбутнє. Якщо жити тільки для себе, своїми дрібними турботами про власне благополуччя, то від прожитого не залишиться і сліду. Якщо ж жити для інших, то інші збережуть те, чого служив, чому віддавав сили. Чи помітив читач, що все погане і дрібне в житті швидко забувається. Ще людьми володіє досада на дурного і егоїстичної людини, на зроблену ним погане, але самої людини вже не пам'ятають, він стерся в пам'яті. Люди, ні про кого не піклуються, як би випадають з пам'яті. А люди, що служили іншим, що служили по-розумному, мали в житті добру і значну мету, запам'ятовуються надовго. Пам'ятають їх слова, вчинки, їх вигляд, їх жарти, а іноді дивацтва. Про них розповідають. Набагато рідше і, зрозуміло, з недобрим почуттям говорять про злих. У житті треба мати своє служіння - служіння якійсь справі. Нехай справа ця буде маленьким, воно стане великим, якщо будеш йому вірний. У житті найцінніше доброта, і при цьому доброта розумна, цілеспрямована. Розумна доброта - найцінніше в людині, саме до нього в своєму розпорядженні і саме в кінцевому рахунку вірне по шляху до особистого щастя. Щастя досягає той, хто прагне зробити щасливими інших і здатний хоч на якийсь час забути про свої інтереси, про себе. Це «нерозмінний рубль». Знати це, пам'ятати про це завжди і слідувати шляхами доброти - дуже і дуже важливо. (За Д.С. Лихачов *) * Лихачов Дмитро Сергійович (1906-1999) - російський літературознавець, філолог, суспільно-політичному діяч, історик культури, автор фундаментальних праць, присвячених головним чином історії давньоруської літератури Твір (С1) Вступ. Кожна людина має власну думку про те, що найголовніше в житті. Для одного - це матеріальний добробут, для іншого - професійна кар'єра, для третього - щаслива сім'я. І, прагнучи досягти поставленої мети, люди рідко замислюються над тим, який слід вони залишать в життя, чи будуть про них пам'ятати через 10-20 років. Ті ж, хто замислюється над цим, слідом за героями толстовського роману «Війна і мир» бачать сенс свого життя не тільки в набутті особистого щастя, але і в високому служінні на благо свого народу. Проблема, авторська позиція, текстуальний коментар. Вічне філософське питання про найголовніше в житті людини хвилює і автора даного тексту Д. С. Лихачов. Відповідь на нього автор дає відразу: «... головне, яким би воно не було індивідуальним у кожної людини, має бути - добрим і значним». Щоб переконати своїх читачів у справедливості цього твердження Д.С. Лихачов звертається до нашого життєвого досвіду, Нагадуючи, що «все погане і дрібне в житті швидко забувається», і тому «люди, ні про кого не піклуються, зникають з пам'яті», а люди, «які служили іншим, мали в житті добру і значну мета», запам'ятовуються надовго. Далі Д. С. Лихачов справедливо зауважує, що і особистого щастя досягає той, хто володіє «розумної добротою» ( «прагне зробити щасливими інших і здатний хоч на якийсь час забути про свої інтереси, про себе»). Свою тезу, аргумент 1 на основі життєвого досвіду. Я повністю згодна з думкою автора тексту: кожна людина в житті повинна жити не тільки своїми турботами, а й служити якого -то справі на благо інших, тоді і його життя знайде високий сенс. Дійсно, інакше як можна пояснити те, що деякі наші сучасники, відомі лікарі, актори, вчені, бізнесмени займаються доброчинністю, рятуючи життя хворим дітям і людям похилого віку. Так, актриси Чулпан Хаматова і Діна Корзун заснували фонд допомоги дітям, хворим на лейкемію, і кілька разів на рік влаштовують благодійні вечори. І таких прикладів, на щастя, досить багато. Аргумент 2 на основі читацького досвіду. Правоту автора тексту підтверджує і досвід художньої літератури. Не випадково проблема пошуку мети і сенсу життя є однією з центральних для російської літератури 19 століття. Згадаймо героя вже згаданого роману Л. М. Толстого «Війна і мир», П'єра Безухова. Він шляхом численних спроб і помилок (розгульне життя, одруження на Елен, дуель з Долоховим, масонство) приходить до єдино правильного рішення: служити своєму народові (на свої гроші збирає народне ополчення, відправляється сам на Бородінський полі, після війни 1812 бореться за визволення народу ). Така людина, здатний думати не тільки про себе, звичайно ж, зміг знайти і особисте щастя: у нього чудова сім'я - улюблена і любляча дружина Наташа, діти. Висновок. Саме такі люди, що ставлять перед собою «добрі і значні» цілі, залишаться в пам'яті людей. І мені хочеться вірити, що і серед моїх однолітків буде чимало тих, хто буде «слідувати шляхами доброти».
Урок розвитку мовлення
по темі «Стислий виклад з елементами твору
про вибір професії ». 7 клас
(2 години)
Учитель: Лобанова О.М.
мета уроку : підготуватися до написання стисненого викладу на матеріалі
публіцистичного тексту;
продовжити роботу по формуванню навичок аналізу тексту, виділення
в тексті головної і другорядної інформації;
формувати вміння користуватися прийомами стиснення тексту;
розвивати творчі здібності дітей;
розкрити важливу проблему вибору майбутньої професії.
Хід уроку №1
I. Повідомлення теми і мети уроку.
II. Слово вчителя і читання тексту.
Пропоную задуматися, що, по-вашому, є найважливішим у житті?
(Обговорення варіантів відповідей).
Давайте уважно послухаємо уривок з листа до молоді Д.С. Лихачова і обговоримо, як відповідає на це питання відомий російський,,,, публіцист. (Аудіозапис)
Що ж найголовніше в житті? Головне може бути в відтінках у кожного своє власне, неповторне. Але все ж головне повинно бути у кожної людини. Життя не повинна розсипатися на дрібниці, розчинятися в щоденних турботах. І ще, найсуттєвіше: головне, яким би воно не було індивідуальним у кожної людини, має бути добрим і значним. Людина повинна вміти не тільки підніматися, але підніматися над самим собою, над своїми особистими повсякденними турботами і думати про сенс свого життя - оглядати минуле і заглядати в майбутнє.
(По Д.С. Лихачов.
Листи про добре і прекрасне. Лист 46. ШЛЯХАМИ ДОБРОТИ)
III. Повторне читання тексту учнями (у кожного учня є текст).
Бесіда з питань
Визначте тип мовлення тексту.
(Міркування)
А який стиль?
(Публіцистичний)
Про що текст? Яка тема і головна думка цього тексту?
(Про найголовніше в житті людини - виборі життєвого шляху;
У житті треба мати своє служіння - служіння якійсь справі, тільки тоді можна стати щасливим)
Якими способами можна стиснути інформацію?
(Виключення, узагальнення, спрощення)
Подумайте, що можна виключити в кожній частині, від яких подробиць відмовитися. Відзначте в тексті те, що можна об'єднати, зробити коротше.
У кожній частині тексту виділіть головне, ключові слова,
(План.
Головне для кожної людини має бути добрим і значним, для цього людина повинна вміти підніматися над своїми повсякденними турботами.
Треба вміти жити для інших людей. Тільки люди, що служили іншим, залишаються в пам'яті.
У житті треба мати свою справу. Щастя досягне той, хто прагне зробити щасливими інших і здатний хоч на якийсь час забути про себе.
IV. Стисло перекажіть весь текст, записавши результат на чернетку.
Хід уроку №2
V. Підготовка до творчої роботи - твору-мініатюрі.
слово вчителя. Безсумнівно, що навіть зараз кожен з вас вже мріє вибрати якусь професію з усього їх різноманіття. Зараз ми з вами для зручності подальшої роботи розділимося на групи по 4 людини.
Як ви думаєте, що таке "престижна робота"? Яке ваше уявлення про неї?
Які професії, як вам здається, вважаються престижними в нашій країні? від
чого залежить престижність професії? Зв'язується чи це з високою зарплатою?
Чи визначається становище людини в суспільстві зарплатою?
А тепер давайте зіграємо в таку гру: Знаючи характери і інтереси своїх друзів, виберіть будь-кого з протилежної групи, придумайте відповідну для нього професію і запишіть її на листку паперу. Будьте готові зачитати варіант кожної з груп і обговорити, чи підходять вам ці професії.
3) У групах обговоріть, які якості характеру повинен мати:
програміст
лікар
Інженер
юрист
Фармацевт
Архітектор-дизайнер
(Вибір професій не випадковий: попередньо було проведено тестування і були виявлені ті професії, які цікавлять більшість дітей даного класу).
Збіги по якостям учитель записує на дошці.
Підсумок роботи: на дошці ті якості, які слід розвивати в собі кожній людині, щоб бути успішним у виборі будь-якої професії.
4) Скажіть, як ви розумієте цю російське прислів'я: «Не місце прикрашає людину, а людина місце»?
VI. Написання стисненого викладу і-мініатюри, розповівши про людей (використовуйте приклади з життя ваших близьких родичів, друзів або знайомих), які мають улюблену роботу.
Домашнє завдання:
Доробити все розпочате, переписати в чистовик
Додаток 1
Текст до уроку «Стислий виклад з елементами твору»
Що ж найголовніше в житті? Головне може бути в відтінках у кожного своє власне, неповторне. Але все ж головне повинно бути у кожної людини. Життя не повинна розсипатися на дрібниці, розчинятися в щоденних турботах. І ще, найсуттєвіше: головне, яким би воно не було індивідуальним у кожної людини, має бути добрим і значним. Людина повинна вміти не просто підніматися, але підніматися над самим собою, над своїми особистими повсякденними турботами і думати про сенс свого життя - оглядати минуле і заглядати в майбутнє.
Якщо жити тільки для себе, своїми дрібними турботами про власне благополуччя, то від прожитого не залишиться і сліду. Якщо ж жити для інших, то інші збережуть те, чого служив, чому віддавав сили. А люди, що служили іншим, що служили по-розумному, мали в житті добру і значну мету, запам'ятовуються надовго. Пам'ятають їх слова, вчинки, їх вигляд, їх жарти, а іноді дивацтва. Про них розповідають. Набагато рідше і, зрозуміло, з недобрим почуттям говорять про злих.
У житті треба мати своє служіння - служіння якійсь справі. Нехай справа ця буде маленьким, воно стане великим, якщо будеш йому вірний. Щастя досягає той, хто прагне зробити щасливими інших і здатний хоч на якийсь час забути про свої інтереси, про себе. Це «нерозмінний рубль». Знати це, пам'ятати про це завжди і слідувати шляхами доброти - дуже і дуже важливо.
(По Д.С. Лихачов. Листи про добре і прекрасне.
Лист 46. ШЛЯХАМИ ДОБРОТИ)
Питання до тексту для підготовки до стислого викладу
Визначте тип мовлення тексту.
А який стиль?
Про що текст? Яка тема цього тексту?
Яка головна думка цього тексту?
Якими способами можна стиснути інформацію? Подумайте, що можна
виключити в кожній частині, від яких подробиць відмовитися. відзначте в
тексті те, що можна об'єднати, зробити коротше.
У кожній частині тексту виділіть головне, виділіть ключові слова,
відберіть істотну інформацію.
Складіть план стисненого викладу, назвавши кожну микротем.
Творче завдання. Твір-мініатюра.
Розкажіть про людей (використовуйте приклади з життя ваших близьких родичів, друзів або знайомих), які мають улюблену роботу.
Дмитро Сергійович Лихачов
(1906-1999)
Де знайти оригінал тексту диктанту зі словами "Що найцінніше в житті? Головне у кожної людини має бути добрим" і отримав найкращу відповідь
Відповідь від Diegosteee [активний]
Що найцінніше в житті? Головне у кожної людини має бути добрим і значним. Людина повинна вміти підніматися над самим собою, над своїми особистими турботами і думати про сенс життя - оглядати минуле і заглядати в майбутнє.
Якщо жити тільки своїми турботами, то від прожитого не залишиться сліду. Якщо жити для інших, то інші збережуть те, чого ти віддав сили.
Все погане і дрібне в житті швидко забувається. Люди, ні про кого не піклуються, як би випадають з пам'яті.
Люди, що мали в житті добру і значну мету, запам'ятовуються надовго. Пам'ятають їх слова, жарти, їх вигляд, вчинки, іноді дивацтва. Про них розповідають.
У житті треба мати своє служіння - служіння якійсь справі, навіть якщо воно маленьке. Якщо цій справі будеш вірний, воно стане великим.
У житті все цінніше доброта, розумна, цілеспрямована. Розумна доброта - найцінніше в людині, саме до нього в своєму розпорядженні і найвірніше в кінцевому рахунку по шляху до щастя.
Щастя досягає той, хто прагне зробити щасливим інших і здатний хоч на якийсь час забути про себе, про свої інтереси.
Знати це, пам'ятати про це завжди і слідувати шляхами доброти - дуже і дуже важливо. (За Д. С. Лихачова)
Це те?
відповідь від FabeR 123[Новачок]
ОСЬ Білоруський
Што сама каштоўнае ў жицці? Галоўнае ў кожнага чалавека павінна Биць добрим и значним. Чалавек павінен Умецу падимацца над самім сабой, над сваімі асабістимі клопатамі и думаць пра Сенсом жицця - аглядаць мінулае и зазіраць у будучиню.
Калі жиць толькі сваімі клопатамі, то пекло пражитага НЕ застанецца сліду. Калі жиць для інших, то іншия зберагуць тое, чаму ти аддаў сіли.
Ўсё дреннае и дробнае ў жицці Хутка забиваецца. Людзі, ні пра каго ня клапацяцца, як би випадаюць з памяці.
Людзі, якія мелі ў жицці добру и значную Мета, запамінаюцца надоўга. Памятаюць іх словами, жарти, іх аблічча, ўчинкі ў годинах дзівацтви. Пра іх распавядаюць.
У жицці треба мець свае служенне - служенне нейкай справе, Надав калі яно маленькае. Калі гета справе будзеш вірні, яно стані вялікім.
У жицці ўсё больш каштоўнага, чим дабриня, розумна, метанакіраваная. Розумна дабриня - сама каштоўнае ў чалавеку, сама так яго виклікае прихільнасць и сама дакладнае ў канчатковим Рахунку па шляху да шчасця.
Шчасця дасягае тієї, хто імкнецца зрабіць шчаслівим інших и здольни хоць на годину забиць пра сябе, пра палі інтареси.
Ведаць гета, памятаць пра гета заўсёди и притримлівацца шляхамі дабрині - вельмі и вельмі важлива
відповідь від Денис Ахтіев[Новачок]
да)
відповідь від Валера Аплевіч[Активний]
Можете перевести текст на білоруський мову ласка
відповідь від 3 відповіді[Гуру]
Привіт! Ось добірка тим з відповідями на Ваше питання: Де знайти оригінал тексту диктанту зі словами "Що найцінніше в житті? Головне у кожної людини має бути добрим"
Текст до варіантів 1-4 (Прислухайтеся гарненько, стоячи в лісі або серед квітучого поля ...)
Вийдіть в поле. Походіть по лісі. Вночі поспостерігайте за нічним небом. Поглядом проводите птахів. Ви неодмінно повинні почути при наявності чуйної душі ці чудові звуки землі. Дзвенить кришталевий струмок. Десь рокочуть грізні гуркіт грому. Шелестить в кучерях трав вітер. Лугові квіти шепочуть ніжні слова. А зимовим вечором чути веселий тріск морозу. З оксамиту неба струмує пісня місячного світла. Все це чарівні мелодії матінки-землі. Ці природні звуки не чує житель міста.
Для орача і мисливця ці звуки дорогоцінні. Саме з них народилися прекрасні народні мелодії.
В моїй душі назавжди збереглися таємничі пісні землі російської. Ці звуки так хвилюють, радують моє серце!
Текст до варіантів 5-8 (Що найголовніше в житті?)
Щось головне є у будь-якої людини в житті. У кожного це щось своє. Головне в житті має бути добрим і значущим. Життя не повинна розмінюватися на дрібниці. Людина повинна прагнути піднятися над своїми дрібними турботами. Йому важливо мати сенс в житті - служити добру.
Людина може жити своїми щоденними інтересами. В цьому випадку його життя залишиться ніким не поміченою. Треба служити добрими справами іншим. Тоді люди запам'ятають надовго наші вчинки, адже їх мета висока. Злих же забудуть.
Треба служити своїй справі. Спочатку нехай воно буде маленьким. Якщо все життя присвятити справі, воно стане великим. Щасливий той, для кого служити іншим - головна мета життя.
Текст до варіантів 9-12 (Я згадував сотні відповідей хлопчаків ...)
Коли дітей запитують, якими вони хочуть бути, вони називають безліч позитивних якостей, ні словом не згадуючи про доброту. Доброта не ставиться нарівні з відвагою і доблестю. Але без доброти неможливо пізнати душевну красу.
Зосередженням людяності вважають добрі почуття. У світі, наповненому злом, людям потрібно бути уважними і терплячими до інших, здійснюючи сміливі вчинки в ім'я добра. Людина повинна слідувати по шляху доброти.
Важким у вихованні є навчання співчуття і вмінню відчувати. Якщо добрі почуття не були щеплені людині в дитинстві, їм він не навчиться ніколи. У дитинстві людина проходить емоційну школу, завдяки якій в його душі з'явиться доброта.
Текст до варіантів 13-16 (Людина провинився або навіть злочин)
Коли людина скоює правопорушення або не виправдовує чиїхось надій, оточуючі починають шукати пояснення його діям. Він і сам думає про те, що не так пішло в життя. Люди звинувачують в першу чергу сім'ю, а далі обставини.
Ніколи не варто забувати про те, що людина - господар своєї долі, він може допомогти собі, зайнявшись самовихованням. Головним фактором, що допомагає формувати особистість людини, є свідоме ставлення до життя.
Процес самовиховання починають з самооцінки. Ледве людина втрачає впевненість, стикаючись з труднощами, у нього падає самооцінка. Небезпечною є і занадто висока самооцінка: людина стає самовпевненим, перестає слухати інших людей. Чітке формулювання думок допоможе визначати життєві цілі.
Текст до варіантів 17-20 (Час змінює людей)
Час змінює людей. Однак, крім часу, є ще одна категорія, яка впливає на тебе сильніше. Це спосіб життя, співчуття до інших. Є міркування, що співчуття виховується своєю бідою. Я вірю, що співчуття - це талант, без якого важко залишатися людиною.
Нещасна людина знає про біди, адже вони неминучі. Життя влаштоване так, що щасливій людині нещастя здається далеким. Якщо у тебе все добре, біда представляється розсипаної по всьому світу, нещастя здається нетиповим, а щастя - типовим.
Біди вчать істинам. Людина з заниженою чутливістю запам'ятовує тільки ці уроки. Плакати від свого болю неважко. Найважче плакати від чужої. «Процвітання розкриває наші пороки, а лиха - наші чесноти.»
Текст до варіантів 21-24 (Всі хлопці хочуть швидше вирости, мріють стати дорослими)
Всі хочуть швидше вирости, стати дорослими. Але бути високим і бути дорослим - різні речі. Справа не в зростанні. А у чому? Я довго не міг відповісти, адже людина дорослішає не відразу. Кожен дорослішає по-різному. Я знаю багато людей, які мають паспорти і не стали дорослими.
Добре бути дорослим. Але важко. Доросла людина повинна бути самостійним, долати труднощі і відповідати за свої вчинки. Це дуже важко.
Дорослою людиною бути добре. Але за умови, що попереду буде висока мета. Таке життя не приходить сама. Її потрібно створити. Чим раніше ви це зрозумієте і зробите перші кроки, тим більше вам буде супроводжувати удача.
Текст до варіантів 25-28
Чи могли бути у людського мистецтва два шляхи розвитку з моменту його виникнення, або воно розділилося пізніше? Що з'явилося першим: потреба людини ділитися красою з суспільством або потреба прикрашати зброю, яким служив бойова сокира? А якщо потреба душі зосереджена в виплеск внутрішньої інформації, то чи не все одно, на які предмети вона виливається.
Краса навколишнього світу зосереджувалася спочатку в душі людини, а пізніше він став випускати її назовні. Так відбулося зародження народного мистецтва.
Пізніше прикладне мистецтво відійшло на задній план. У наскального живопису немає прикладного характеру - в ній відбивається лише крик душі: сумний, або ж радісний. Те ж можна сказати і про сучасне мистецтво.
Текст до варіантів 29-32 (Як і всякий кваліфікований, цілеспрямований, планомірний і систематичний труд ...)
Учитель - це кваліфікований і систематична праця, а значить, професія. Але це незвичайна професія, вона відрізняється від інших.
Учитель працює над внутрішнім світом і духовним життям учня. Він виховує розум, волю, характер за допомогою слів і емоційного впливу краси природи і творів мистецтва, вчить дітей жити в суспільстві, будувати відносини. Тому головне в роботі вчителя - це людинознавство, розуміння внутрішнього світу учня.
До чого призведе робота вчителя, чи буде у неї результат, ми дізнаємося не відразу, а тільки через роки. Плоди зусиль педагога - це проявилися через десять років творчі здібності, мудрість, працьовитість і патріотизм. Тобто вчитель працює заради майбутнього кожної людини, тому він повинен вірити в кожного з них, в прийдешнє щастя і досягнення.
Текст до варіантів 33-36
Життя практично кожної людини в якийсь момент стикається з «будильником», яким може є похід в ліс, літо, проведене в селі, перша ночівля в наметі ...
Розбудити в дитячому віці інтерес до великого таїнства життя можуть багато речей і дії. Виростаючи, людина починає усвідомлювати, що все в навколишньому світі взаємопов'язано, що світ є дуже міцним, але, в той же час, вразливим. Життя людини безпосередньо залежить від стану природи і багатства землі. Таку школу необхідно пройти кожній людині.
На початку все варто неодмінно любов. У тому випадку, коли вона буде розбуджена вчасно, пізнання світу для людини виявиться дуже захоплюючим заняттям. З цією любов'ю людина зуміє пізнати цінності життя.