Рух і його вираження основа мови. На дивовижну силу дієслова звертали увагу багато письменників. А. Н. Толстой писав: «Рух і його вираження - дієслово - є основою мови. Знайти вірний дієслово для фрази

ЖМУРІН Катерина

Робота присвячена ролі дієслова в російській мові. Автор розглядає використання даної частини мови в текстах трьох родів літератури: епосі, ліриці і драмі.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад

середня загальноосвітня школа «Еврика-Розвиток»

Ворошиловського району г.Ростова-на-Дону

__________________________________________________________________

Вся сила російського дієслова

Дослідницька робота з російської мови

ЖМУРІН Катерина Сергіївна,

9 клас

Красильникова Наталя Валентинівна,

вчитель російської мови

Ростов-на-Дону

2012

	стор.
Вступ
Частина 1. Основні відомості про дієслово
Частина 2. Вживання дієслів у художній-ної літературі Глава 1. Вживання дієслів у епічному творі (на прикладі оповідання А.П.Чехова «Смерть чиновника»)	10-13
Глава 2. Вживання дієслів у Драматен-зації творі (на прикладі п'єси АП.Че-хова «Чайка»)	14-15
Глава 3. Вживання дієслів у ліриці	16-20
Частина 3. Використання дієслів у творчих роботах на уроках російської мови	21-22
висновок	23-24
Список літератури

Вступ

Багато лінгвісти вважають, щодієслово - найскладніша і ємна частина мови; до того ж він має широкі можливості опису життя в її розвитку, русі. А.Н. Толстой писав: «Знайти вірний дієслово для фрази - це означає дати рух фразі». В художніх творах все, про що розповідає автор, лише тоді «оживає», коли події, люди, мотиви їх вчинків, властивості характерів представлені в динаміці, в дії. Це закон художнього відображення життя, про який знали ще античні поети. Аристотель стверджував: «Ті вислови річ наочно, які зображують її в дії».

Дієслово грає величезну роль в нашій мові. Адже не дарма ж великі люди говорять про дієслово:

«Рух і його вираження - дієслово - є основою мови. Знайти вірний дієслово для фрази - це означає дати рух фразі » (А. Н. Толстой).

«На моє глибоке переконання, вся разюче прози - в дієслові, бо дієслово - це дієвість характеру» (Ю. Бондарев).

Свою дослідницьку роботу я вирішила присвятити ролі дієслова в художній літературі, а також довести, що саме ця частина мови є однією з найнеобхідніших і найвиразніших.

Актуальність дослідження полягає в тому, що тема «Дієслово», якій відводиться значне місце в навчальному плані, - досить складна, але цікава тема, яка вивчалася в школі. Але, на жаль, у багатьох учнів вона не викликає ніякого інтересу. А адже дієслово - одна з найяскравіших і необхідних частин мови.

Об'єктом дослідження є властивості російського дієслова; предметом дослідження - художні тексти (оповідання А.П.Чехова «Смерть чиновника»; п'єса А.П.Чехова «Три сестри», вірші А.Плещеева, Ф. Тютчева, А.Майкова, а також тексти, складені учнями школи).

Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити такі завдання:

1. проаналізувати художні тексти (епічного, ліричного і драматичного жанрів), виявляючи особливості вживання в них дієслів.

2. проаналізувати тексти, складені учнями нашої школи, з точки зору вживання дієслів.

Для вирішення поставлених завдань мною використовувалися такі методи дослідження:

Вивчення літератури про дієслово;

Опитування учнів нашої школи;

Аналіз текстів.

Дана робота допоможе учням ближче познайомитися з такою частиною мови, як дієслово, а вчителям - використовувати матеріал роботи (приклади) на уроках російської мови.

Моя робота складається з двох частин:

1 частина - аналіз використання дієслів у російській літературі. У своїй роботі я вирішила спробувати відповісти на питання: яку роль відіграє дієслово в російській літературі. Для аналізу я вибрала тексти, що представляють три роду літератури: епос, лірику і драму.

2 частина - аналіз використання дієслів у текстах, складених учнями школах на уроках.

I. Вживання дієслів у художній літературі

Глава 1. Вживання дієслів у епічному творі

(На прикладі оповідання А.П.Чехова «Смерть чиновника»)

У нашій школі вже два роки існує Чеховський клуб «Класика» - клуб, який об'єднує любителів творчості Антона Павловича. Крім того, мені пощастило зіграти роль Ніни Зарічної в спектаклі «Русское танго», поставленому учителем літератури Зубової М.М.

Саме тому для аналізу епічного твору я вибрала невеликийгумористичний розповідь А.П.Чехова «Смерть чиновника», виданий в «Осколки» в1883 році з підзаголовком «Випадок».

Сюжет оповідання простий: одного вечора екзекутор Іван Дмитрович Червяков пішов в театр, де випадково чхнув на статського генерала Бризжалова. Після цього випадку Червяков дуже переживав, ходив багато разів вибачатися перед генералом, не розуміючи, що той давно вже пробачив його. Зрештою, Червяков так перехвилювався, що помер.

В оповіданні зустрічається 129 іменників, багато з яких повторюються неодноразово. Це прізвище головного героя - Червяков, слово «генерал», «лист» та ін .; всього 12 прикметників і 151 дієслово і 18 дієслівних форм (причастя і дієприслівники). Так як перед нами розповідь, то більшість дієслів стоять в минулому часі: сидів, дивився, бурмотів, подався і ін.

Дієслова використовуються в художньому мовленні перш за все для передачі руху, що виражає динаміку навколишнього світу і духовного життя людини. Якщо письменник хоче відобразити картини, в яких предмети перестають бути нерухомими, «вдихнути життя» в розповідь, він звертається до дієслів. Найважливішу стилістичну функцію дієслова в художньому мовленні - надавати динамізм описам - проілюструємо прикладом:

Але раптом обличчя йогопоморщився, очі підкотилися, дихання зупинилося ... він відвів від очей бінокль, нагнувся і ... апчхи !!! (В одному реченні зустрілося 5 дієслів).

Особливе значення для характеристики героя має вибір найбільш виразних, «ключових» дієслів. При цьому нерідко замість перерахування ряду дій, які не мають принципово важливого художнього значення, Називається одну дію, позначене незвичайним дієсловом, що відображає, як у фокусі, відразу кілька рухів героя, його реакцію, враження і т.д., представлених в узагальненому вигляді. Наприклад, при передачі діалогу письменники часто відмовляються від вживання дієслів «говоріння» (сказав, відповідав, повторив, запитав), А намагаються знайти слова, що зображують дії, які супроводжують мова:

Я вчора приходив турбувати ваше-ство, - пробурмотів він ...

Письменник в такому невеликому оповіданні поряд з дієсловомсказав використовує такі дієслова:зашепотів, пробурмотів, почав доповідати, звернувся, гаркнув, повторив.

Подібна заміна одних дієслівних слів іншими можлива лише в художніх творах.

Письменник неодноразово в оповіданні використовує лексичний повтор, виражений саме дієсловом.лексичний повтор – повторення одного і того ж слова або словосполучення. Шляхом повторення слова в тексті виділяється ключове поняття:

Чхнув, як бачите. чхати нікому і ніде не забороняється.чхають і мужики, і поліцмейстер, і іноді навіть і таємні радники. Усечхають.

Я вибачався за те, що, чхаючи, бризнув-с ..., асміятися я і не думав. Чи смію ясміятися? Якщо ми будемо сміятися , Так ніякого тоді, значить, і поваги до персон ... не буде ...

Коли так, не стану ж я більше вибачатися перед цим Фанфарон! Чорт з ним! Напишу йому листа, а ходитине стану! Їй-богу, не стану!

Повторення даних дієслів в оповіданні зовсім не означає механічного дублювання одного і того ж поняття, сенсу. В основному повтор передає дуже складні, тонкі смислові нюанси.

Письменник використовує і антитезу, виражену дієсловами, що також допомагає йому виділити саме цю дію в оповіданні:

Червяков анітрохинЕ зніяковів , Втерся хусточкою і, як ввічлива людина, Подивився навколо себе: чи не стурбував він кого-небудь своїм чханням? Але тут вже довелосясконфузив.

Якщо уважно подивитися на все дієслова, використовувані А. П. Чеховим, то ми побачимо, що протягом усього твору деякі дієслова (їх форми) вживаються кілька разів.

Аналізуючи ці дієслова, можна зробити висновок, що саме в них і укладений основний зміст оповідання. Ми зможемо переказати текст, використовуючи тільки ці дієслова, і зміст все одно буде зрозумілим:

Головний герой одного днячхнув на генерала, окропивши генеральську лисину. Потім він весь часдумав про подію і багато разіввибачався перед генералом, а генералподумав , Що Червяков над ним простосміється.

Дієслова допомагають письменникові також вибудовувати тимчасової пласт оповідання. Починається розповідь з використання дієслів минулого часу:

В один прекрасний вечір не менш прекрасний екзекутор, Іван Дмитрович Червяков,сидів у другому ряду крісел ідивився в бінокль на «Корневільскіе дзвони». віндивився і відчував себе на верху блаженства. Але раптом…

В оповіданнях частозустрічається це «але раптом». Автори праві: життя так повна внезапностей!

Глава 2. Вживання дієслів у драматичному творі

(На прикладі п'єси АП.Чехова «Чайка»)

Для аналізу драматичного твору я звернулася до знаменитій п'єсі А.П.Чехова «Чайка».

«Чайка» - це п'єса про кохання, любові до мистецтва, любові до людей, любові до життя. Я проаналізувала перша дія п'єси, в якому зустрічається 635 дієслів.

Як ми знаємо, основу драми складає дію. На відміну від епосу, де дія описується як доконане, що відбувалося в минулому, дія в драмі розгортається в теперішньому часі, безпосередньо відбувається на очах у глядача, відрізняючись активністю, безперервністю, цілеспрямованістю, ущільнення. Інакше кажучи, в драмі відтворюється сама дія, що здійснюється героями, а не розповідається про цю дію. Саме тому в п'єсі так багато дієслів теперішнього часу: ходить, не розумію, живеться, отримую, ношу і ін .:

Треплев (Обриваючи у квітки пелюстки).любить - не любить, любить - не любить, любить - не любить. (Сміється.) Бачиш, моя мати мене не любить. Ще б! їй хочеться жити, любити, носити світлі кофтинки, а мені вже двадцять п'ять років, і я постійнонагадую їй, що вона вже не молода.

Діалог в драмі - основний засіб розвитку дії і конфлікту і основний спосіб зображення характерів (найважливіші функції драматичного діалогу). У ньому розкривається зовнішня і внутрішня життя персонажів: їх погляди, інтереси, життєва позиція і почуття, переживання, настрої. Інакше кажучи, слово в драмі, будучи ємним, точним, виразним, емоційно насиченим, словом-дією, здатне передати всю повноту характеристики дійових осіб.

У п'єсі є репліки героїв, що складаються тільки з дієслів, тобто в драматичному тексті поширені односкладні пропозиції: не хочеться, ходімо, слухаю, нудьгує, ревнує і ін.

Так як перед нами розмови героїв, то велике місце відводиться дієсловам наказового способу (в епічних творах панує дійсний спосіб): говорите, вибачте, надіньте, дозвольте, ходімо та ін.

Як і в епічному творі, тут також можна виділити таку функцію дієслова, як надання динамізму описами:

Треплев. Я люблю мати, сильно люблю; але вона веде безглузду життя, вічноноситься з цим письменником, ім'я її постійнотріпають в газетах, - і це менестомлює.

«Дієслова - це слова, що пожвавлюють все, до чого вони включені».

А.М.Пешковский

Глава 3. Вживання дієслів у ліриці

Аналізуючи роль дієслів у прозових творах, я стала замислюватися про те, а яке місце відводиться дієсловам в поезії? Який час і спосіб дієслів панує в ліриці? Підпорядковується чи дієслово таким же правилам, як в прозі?

Для того щоб відповісти на ці питання, я вирішила проаналізувати вірші на одну тему різних поетів.

Так як моїм улюбленим часом року є весна, і прем'єра нашого чеховського спектаклю була саме навесні, то я вибрала три вірші, присвячених весни: Федора Тютчева, Аполлона Майкова і Олексія Плещеєва.

Найпоказовішим з точки зору вживання дієслів, на мій погляд, є вірш Ф. Тютчева «Весняні води».

ВЕСНЯНІ ВОДИ
Ще в полях біліє сніг,
А води вже навесні шумлять -
Біжать і будять сонний брег,
Біжать, і блискучі, і говорять ...

Вони говорять у всі кінці:
"Весна іде, весна іде,
Ми молодий весни гінці,
Вона нас вислала вперед!

Весна іде, весна іде,
І тихих, теплих травневих днів
Рум'яний, світлий хоровод
Товпиться весело за нею! .. "

У вірші поет використовує 14 дієслів. Всі дієслова можна розподілити за значенням:

Як ми бачимо з таблиці найбільше у вірші дієслів руху. Але ми не тільки бачимо прихід весни, ми її чуємо завдяки дієсловам звучання: шумлять і свідчать. Функцію кольору зазвичай передають прикметники, але і тут Тютчев майстерно використовує дієслова кольору: блищать, біліє.

Серед 14 дієслів тільки одне дієслово вжито в минулому часі, інші - дієслова теперішнього часу.

У першому рядку статичне стан природи виражено дієсловом кольорубіліє . У полях ще затрималася зима, панує атмосфера тиші і спокою. У наступних рядках переважають дієслова руху, створюють динаміку.

Другий вірш, до якого я звернулася, став вірш А.Майкова:

Весна! виставляється перша рама -
І в кімнату шум увірвався,
І благовіст ближнього храму,
І говір народу, і стукіт колеса.

Мені в душу повіяло життям і волею:
Он - даль блакитна видно ...
І хочеться в поле, в широке поле,
Де, простуючи, сипле квітами весна!

У вірші 5 дієслів:

Тут, як і в попередньому вірші, переважають дієслова руху, і нехай дієслів не так багато, вони все одно надають особливу виразність вірша

У вірші оспівується прихід весни, того часу, коли вже тепло ( «виставляється перша рама»), яскраво світить сонце ( «даль блакитна видно») і «хочеться в поле», де царює весна, розсипаючи свої квіти. Відчуття радості життя, свободи, кипіння життєвих сил передано так яскраво, що здається, ніби все це ти випробував або відчуваєш сам.
Будучи поетичним шедевром як за формою, так і за змістом, цей вірш примітно і з чисто лінгвістичної сторони, з боку вживання в ньому дієслівних часів. Починається воно рядком, в якій дієслово має форму теперішнього часу, позначаючи дію звичайне, повторюване з року в рік (виставляється перша рама). У другому рядку дієслово дан вже в формі минулого часу доконаного виду (шум увірвався). Але найдивовижніше, виявляється в тому, що це минулий час не відносить дію в минуле, а позначає його як те, що відбувається на одній часовій площині з дієсловом теперішнього часу (шум увірвався в той момент, коли виставляється перша рама). Дивно ще й те, що цю форму минулого часу ми вільно можемо замінити дієсловом теперішнього часу (шум вривається в той момент, коли виставляється рама).

Ця можливість сполучення різних часів без порушення часової перспективи є одним з чудових властивостей видо-часової системи російського дієслова, яким активно користуються художники слова.

Можна навести ще один приклад такого вживання часів з вірша Олексія Плещеєва

Травка зеленіє,

Сонечко блищить;

Ластівка з весною

В сіни до нас летить.

З нею сонце краше

І весна милею ...

Прощебечь з дороги

Нам привіт швидше!

Дам тобі я зерен,

А ти пісню заспівай,

Що з країн далеких

Принесла з собою ...

У цьому вірші зустрічаються дієслова всіх трьох часів:

в першій строфі - дієслова теперішнього часу недоконаного виду: зеленіє, летить, блищить;

У другій строфі зустрічається лише одне дієслово наказового способу - ліричний герой звертається до ластівці: прощебечь;

в третій строфі поет використовує три дієслова: дієслово майбутнього часудам ; дієслово наказового способузаспівай і дієслово минулого часупринесла , Який зустрічається в останньому рядку вірша, що, власне, і викликає радість, тому що ластівка весну принесла. Природне поєднання різних часів створює один з поетичних ефектів цих віршів.

Цей вірш цікаво тим, що поряд з дієсловами руху, велике місце займають і дієслова кольору і звуку. Поет не тільки описує прихід весни, а й малює його, і наділяє музикою.

Виразні можливості дієслова значно збільшують його образне переосмислення. Багато дослідників підкреслюють, що естетичну функцію дієслова визначають широкі можливості його метафоризації. А.М. Пєшковський писав, що дієслово більш ніж будь-яка інша частина мови, придатний для «одухотворення» предметів при втіленні: шум увірвався, води свідчать, весна йде, хоровод днів товпиться та ін.

Аналізуючи ці вірші, ми також можемо виділити одну з найважливіших дієслівних функцій, яка зустрічалася і в епічному і в драматичному творах, - надання описами динамізму:

Весна! виставляється перша рама -
І в кімнату шумувірвався ...

Травка зеленіє,

Сонечко блищить;

Ластівка з весною

В сіни до нас летить.

Ще в полях біліє сніг,
А води вже навесні шумлять -
Біжать і будять сонний брег,
Біжать, і блискучі, і говорять ...

Але говорити про опис весни і про роль дієслів при цьому описі було б неправильно, не згадавши про те, що в поезії можна що-небудь описати, взагалі не вживаючи дієслів. Таким чином, лірика - рід літератури, який може обходитися і без дієслів. Яскравим прикладом може послужити вірш А.Майкова

Блакитненький, чистий
Пролісок-квітка!
А біля прозора,
Останній сніжок ...

останні сльози
Про горе минуле
І перші мрії
Про щастя іншому.

III. Використання дієслів у творчих роботах

на уроках російської мови

Повідомити про те, що на вулиці йде дощ, можна по-різному. Дощ йде - проста констатація факту. Ми нічого не дізнаємося про дощ, крім того, що він є.

Щоб наочніше уявити роль дієслів у російській мові, я вирішила провести невелике дослідження в школі. Учням потрібно було описати дощову погоду в п'яти реченнях.

Ось, що у них вийшло:

Дощ. Коли на вулиці крихітні краплі збираються в глибокі калюжі по коліно, всі говорять, що йде дощ. Але чому він саме йде? Чи не летить, не біжить і не ллє, а саме йде? Може, люди вважають, що дощ з живою душею? Тому він і ходить по світу ...

Чекмарьова Маргарита, 9 клас

Важкі краплі падають з неба, яке покривається сірою пеленою ... На вулиці стає брудно і утворюються могутні ріки. На вікнах течуть сльози. Все темніє, і ранок стає схожим на ніч ...

Багдасарян Наріна, 7 клас

У дослідженні взяло участь 54 учнів 7-10 класів.

В ході дослідження було виявлено, що у всіх роботах при описі дощу учні використовують дієслова. Мінімальна кількість дієслів в роботі - 1; максимальне - 15.

Один дієслово зустрічається в 5 роботах. Це дієслова: йде (в 2 роботах), болить (голова), потрапляють (в обличчя), знаходиться.

Всього в роботах зустрілося 272 дієслова (щодо вживання в даному завданні дієслова займають друге місце після іменників - 533).

При описі дощу в основному учнями використовувалися дієслова дії (248):йде, летить, біжить, гуляти і ін .;на другому місці - дієслова стану (24):хочеться спати, стає та ін.

Середня кількість дієслів, що вживається в текстах, - 5,8; іменників - 11.

Вживання дієслів у творчих роботах

висновок

Про експресивних можливостях російського дієслова говорили багато лінгвісти та письменники. Ще Н. Греч зазначив, що дієслово «надає промови життя», «присутністю своїм животворить окремі слова». Сучасні дослідники стверджують, що в дієслові, образно кажучи, тече сама червона, сама артеріальна кров російської мови. Дієслово у всьому багатстві його семантики, з властивими йому значеннями граматичних форм і можливостями синтаксичних зв'язків, при різноманітті стилістичних прийомів образного вживання є невичерпним джерелом експресії.

Дієслово - незвичайна частина мови. У чому ж полягає його сила?

Дивовижну властивість російського дієслова є його здатність не тільки називати дію, але і показувати, як воно протікає в часі. А протікає воно надзвичайно різноманітно: може відбуватися тривалий час (Стрибати, штовхати, кричати, думати, слухати),але може статися в один момент(Стрибнути, штовхнути, крикнути, блиснути),може позначати початок дії (заспівати, закричати, захворіти, загриміти)або, навпаки, його кінець(Доспівати, доварити, доробити, дописати, дочитати) та ін.

Аналізуючи тексти літературних творів, ми побачили, що найважливіша стилістична функція дієслова в художньому мовленні - надавати динамізм описам. Дієслово використовується в художньому мовленні насамперед для передачі руху, що виражає динаміку навколишнього світу і духовного життя людини. Якщо письменник хоче відобразити картини, в яких предмети перестають бути нерухомими, «вдихнути життя» в розповідь, він звертається до дієслів. Завдяки дієслова ми ставимося до тексту як до живого, ми ясно уявляємо, що робить герой, що він відчуває, що відбувається навколо нього. Переважання дієслів сприяє емоційності, яскравості тексту.

Закінчити роботу я б хотіла словами К. Г Паустовського: «З російською мовою можна творити чудеса. Немає нічого такого в нашому житті і в нашій свідомості, що не можна було б передати російським словом. Звучання музики, спектральний блиск фарб, гру світла, шум і тінь садів, неясність сну, важке гуркіт грози, дитячий шепіт і шелест морського гравію. Немає таких звуків, образів і думок - складних і простих, - для яких не знайшлося б у нашій мові точного вираження »

Список літератури

1. Бондарко А.В., Буланін Л.Л. Русский дієслово. - Л., «Просвещение», 1967. - 123 с.

2. Гвоздьов А.Н. Нариси з стилістиці російської мови. - СПб .: «КомКніга», 2005. - 408 с.

3. Голуб І.Б. Стилістика російської мови. - М .: Айріс-Прес, 1997. - 442 с.

4. Діденко С. Дещо про дієсловах. - Спб.1998.

5. Новий довідник з російської мови та практичної стилістики / І.Б.Голуб - М .: Ексмо, 2007. - 464 с.

6. Просто і цікаво про російській мові / І.І.Постнікова, І.М.Подгаецкая, М.Н. Везерова і ін. - М .: Просвещение, 2007. - 416 с.

7. Успенський Л. По дорогах і стежках мови. - М .: АСТ; Зебра Е, 2008. - 464 с.

- Вітаю вас, шановні студенти аргемони!

Сьогодні ми будемо розбиратися з магією іншої частини мови, не менш популярною, ніж іменник або прикметник, але володіє зовсім інший магією. Ця магія в поєднанні з магією іменників і прикметників дозволяє створювати унікальні картини і, головне, оживляти їх. Думаю, всі ви здогадалися, що мова піде про дієслово, який може передавати динаміку життя: різні рухи (пішов, втік), конкретні дії (кинув, вклонився), мова і думки (сказав, згадав), почуття і сприйняття (побачив, відчув ), стану (чекав, задумався).

Дієслово - найскладніша і ємна, сама огнепишущая і сама жива частина мови, за допомогою магії якої можна відтворювати життя в її розвитку і русі.

Відомий російський письменник Олексій Толстой говорив, що «рух і його вираз - дієслово - є основою мови. Знайти вірний дієслово для фрази - це означає дати рух фразі ». А на думку російського літературознавця Олексія Югова, «в дієслові струмує сама червона, найсвіжіша, артеріальна кров мови».

Велика роль дієслів у створенні уособлення. На одному з уроків, присвячених іменником, ми вже познайомилися з цим явищем в мові і з'ясували його магію.

Про що ти виєш, вітру нічний?
На що так сетуешь шалено?
(А. Фет)

Якісь носяться звуки
І горнуться до мого узголів'я
(А. Фет)

Останній промінь зорі на вежі вмирає ...
Все тихо, гаї сплять ...
(В. Жуковський)

І очі сині, бездонні
Цвітуть на далекому березі
(А. Блок)

Обороти типу «місяць зійшов», «місто спить», «сніг лежить», «весна настала» та інші настільки міцно увійшли в нашу мову, що без них обійтися вже неможливо. Їх алегоричність навіть не відчувається.

На що ще здатний дієслово?

З його допомогою дуже зручно малювати якийсь образ, посилюючи поступово його риси або послаблюючи. Друге буває рідше. Найчастіше використовуються семантично близькі дієслова, які, поступово посилюючи один одного, створюють єдиний образ. Цей прийом називається градацією.

Прийшов побачив переміг! (Ю. Цезар)

Не шкодую, не кличу, не плачу ... (С. Єсенін)

І думки в голові хвилюються в відвазі,
І рими легкі назустріч їм біжать,
І пальці просяться до пера, перо до паперу,
Хвилина - і вірші вільно потечуть.
(А. С. Пушкін)

Особливо багатими образотворчими можливостями мають дієслівні форми. Їх секрет полягає в тому, що одна дієслівна форма може вживатися замість іншої, в переносному значенні.

Для початку давайте освіжимо в пам'яті часи дієслів у російській мові. Їх три - минуле, сьогодення і майбутнє. На відміну від, наприклад, англійської мови, Де в кожному з цих часів є ще по 4 дієслівних форми, які уточнюють, в який же момент часу відбувається дія, наприклад, для теперішнього часу: взагалі (регулярно в якийсь час); саме в наразі мови; дія відбулася в минулому, але ефект від нього ми спостерігаємо в сьогоденні; дія почалася в минулому, відбувається протягом деякого періоду часу і триває в теперішньому часі. І схожі тимчасові дієслівні форми є для минулого і майбутнього часів.

У російській мові начебто, здається, простіше.

Дієслова в минулому часі відповідають на питання що робив? (-А, -о) і що зробив? (-А, -о)

В теперішньому часі дієслова відповідають на питання що робить? (-Ють, -ю, їж, -ємо, -ете)

В майбутньому часі дієслова відповідають на питання що зробить? (-Ють, -ю, їж, -ємо, -ете) і що буде робити?

Всі звернули увагу, що в теперішньому часі лише один вид питання, а в минулому і майбутньому два? Це тому, що дієслова у нас бувають двох видів - вчинені (які відповідають на питання що зробити? і означають закінчену дію (прочитати) або дія, яка досягла певної межі (схуднути)) і недосконалі (відповідають на питання що робити? і означають дію в процесі). Так ось, дієслова доконаного виду не мають форму теперішнього часу, тільки минулого і майбутнього. Зате дієслова недосконалого виду утворюють майбутнє час складним способом, за допомогою додаткового слова «буде». Є кілька дієслів, які значення виду приймають лише в контексті, тобто можуть бути як досконалого, так і недосконалого виду: стратити, одружити, хрестити, обіцяти.

Повернемося тепер до того, як дієслова одного часу можуть заміщати дієслова іншого часу і для чого це треба.

Наприклад, дієслова теперішнього часу замінюють форми минулого часу при описі минулих подій. Це дозволяє як ніби наблизити події до читача, представити їх крупним планом: описувана картина буде розгортатися прямо на очах, стане яскравішою і чіткою.

Вийшла я вчора ввечері на подвір'я аргемони. Місяць світить яскраво. Сніг блищить.

Чому б не написати все в минулому часі, адже описувалися події, які відбулися вчора?

Вийшла я вчора ввечері на подвір'я аргемони. Місяць світив яскраво. Сніг блищав.

Відчуваєте різницю? Наче щось пішло з створеної картинки, вона стала менш чіткою і майже зовсім неживої, тому що занурилася в минуле магією дієслів минулого часу.

Пам'ятаєте розповідь А. П. Чехова про Ваньку, який писав лист на село дідусеві? Наскільки жваво передані в цьому листі спогади хлопчика і яку величезну роль тут відіграють саме дієслова теперішнього часу.

Не тільки сьогодення, а й майбутнє час може живописати минуле.

«Кругом не чув майже ніякого шуму ... Лише зрідка у близькій річці з раптовою звучністю плеснёт велика риба, і прибережний очерет слабо зашумить, ледве поколебленний набіг хвилею ...» (І. С. Тургенєв)

Аналогічно, нині може використовуватися і в якості майбутнього, також наближаючи це майбутнє до слухача, роблячи його майже доконаний.

«У мене вже все готово, я після обіду відправляю речі. Ми з бароном завтра вінчаємося, завтра ж їдемо ... починається нове життя ». (А.П. Чехов)

Для позначення дії в майбутньому може використовуватися і минулий час: «Якщо загін не прийде завтра, ми загинули». Залежність одного дії від іншого виражена тут різкіше, категоричніше (як ніби дія вже відбулася), ніж було б, якщо б дієслово «загинути» стояв у формі майбутнього часу (загинемо).

Вживання часу в переносних значеннях дуже оживляє розповідь, дозволяє яскраво уявити події, надає їм підвищену виразність і стрімкість. Все це забезпечується гнучкістю мови. І при цьому немає ніякої плутанини у використанні часових форм дієслова. Все логічно і підпорядковане головному - передачі найтонших відтінків думок і почуттів, пожвавленню намальованого словами.
Як в живому організмі нероздільні поняття «вчора», «сьогодні», «завтра», так і в мові історія і сучасність зливаються, доповнюють і пояснюють один одного.

Викликає великий інтерес і використання видів дієслова, що передають різні відтінки дії. Особливо виразні дієслова доконаного виду, утворені за допомогою префіксів і суфіксів. Про це із захопленням писав В.Г. Бєлінський: «Російська мова надзвичайно багатий для вираження явищ природи ... Справді, яке багатство для зображення явищ природної дійсності полягає тільки в дієсловах росіян, що мають види! Плавати, плисти, допливали, доплисти, припливала, приплисти, відпливати, відплисти, запливати, заплисти, спливати, спливти, насуватися, наплив, підпливати, підпливти, расплаваться, розплився, наплаватися, заплаваться. Це все одне дієслово для вираження двадцяти відтінків одного і того ж дії! »

Ми знаємо, що багато слів у російській мові мають по кілька різних значень. За розвитком багатозначності дієслова тримають першість серед усіх частин мови. Який дієслово не візьми, обов'язково знайдеться кілька різних значень для нього (нехай іноді й не дуже сильно відрізняються, але все ж різних).

І сонце грає (променями на річці),
І кішка грає (клубком на ганку),
І Женя грає (є лялька у Жені),
І мама грає (в театрі на сцені),
І тато грає (на мідній трубі),
І дідусь (з онуком грає в хаті).
А бабуся онукові пелюшки пере.
Бабуся в прання, напевно, грає?
(А. Шибаєв)

Багатими образотворчими можливостями володіє і інфінітив. Даючи мінімальну граматичну інформацію, він з найбільшою повнотою виражає лексичне значення, називає дію як абстрактне поняття. Інфінітив має позачасовий і позаособистісної характер, і це надає висловом відтінок узагальненості і всеосяжність за часом.

Коль любити, так без розуму
Коль загрожувати, так не на жарт,
Коль лайнути, так зопалу,
Коль рубнуть, так вже з плеча!
Коли сперечатися, так вже сміливо,
Коль карати, так вже за справу,
Коль пробачити, так всією душею,
Коли бенкет, так бенкет горою!
(А. Толстой)

Видно, що барвистість, мальовничість і точність художніх текстів багато в чому залежить від дієслова, можливості якого здаються безмежними, завдяки універсальній організації.

Не можна не згадати про дієслівних формах - причасті і дієприслівнику. Обидві ці форми мають величезну образотворчої силою. Про причасті ми вже говорили при вивченні прикметників, але там ми його розглядали виключно як форму прикметника. Причастя поєднує в собі енергію дієслова і описові можливості прикметника, тому воно не тільки образно описує предмет або явище, але і представляє його ознака в динаміці, в процесі становлення, розвитку, зміни. Завдяки тому, що причастя поєднує в собі ознаки різних частин мови, воно стає більш багатим за змістом і економічним по відтворенню.

Ось як відгукувався про причасті А.С. Пушкін: «Причастя ... звичайно уникають у розмові. Ми не говоримо: карета, яка стрибає по мосту; слуга, метущейся кімнату; ми говоримо: яка скаче, який мете тощо., замінюючи виразну стислість причастя млявим оборотом ».

А М.В. Ломоносов стверджував: «Ці дієслівні імена служать до скорочення людського слова, укладаючи в собі імені і дієслова силу».

Дієприслівники поєднують в собі значення дієслова і прислівники. Дієприслівники прикрашають дієслово, доповнюючи його іншими діями, створюють мальовничу картинку, як би Домальовуючи рух.

Ось приклад зі спогадів Д. В. Григоровича:

«Він, Достоєвський, мабуть, залишився задоволений моїм нарисом, йому не сподобалося тільки одне вираз ... У мене було написано так:" Коли шарманка перестає грати, чиновник з вікна кидає п'ятак, який падає до ніг шарманщика ". "Не те, не те, - роздратовано заговорив раптом Достоєвський, - зовсім не те! У тебе виходить занадто сухо: п'ятак упав до ніг ... Треба було сказати: п'ятак упав на бруківку, брязкаючи і підстрибуючи ... "Зауваження це - пам'ятаю дуже добре - було для мене цілим одкровенням. Так, дійсно, брязкаючи і підстрибуючи, виходить набагато мальовничіше, домальовує рух ... Цих двох слів було для мене досить, щоб зрозуміти різницю між сухим виразом і живим літературно-художнім прийомом ». (Д. В. Григорович).

На цьому ми закінчимо нашу лекцію і перейдемо до домашнього завдання (виберіть будь-які три питання на свій смак):

1. Візьміть тексти з питання 4а. Розберіть їх на предмет наявності в них дієслів. Якого типу дієслова переважають в кожному тексті? Зробіть відповідний висновок: які потрібні дієслова, щоб описувана картинка була живою, а які потрібні для статичної картинки?

1 *. Завдання те ж саме, але тексти (їх уривки) можна вибрати самому (з будь-яких творів інших авторів або своїх).

2. Наведіть 2-3 приклади градацій з використанням дієслів (з творів інших авторів або свої власні).

3. Візьміть будь-який дієслово і напишіть невеличкий твір, в якому постарайтеся вжити цей дієслово в різних значеннях.

4. Візьміть вірш Блоку «Перетворила все в жарт спочатку» (або знайдіть інший вірш, багате дієсловами) і з'ясуйте, дієслова якого виду і для чого використовуються в творі.

Перетворила все в жарт спочатку,
Зрозуміла - почала докоряти,
Головою красивою качала,
Стала сльози хусткою витирати.

І, зубами дратуючи, реготала,
Несподівано все забувши.
Раптом згадала все - заридала,
Десять шпильок на стіл впустивши.

Змарніла, пішла, обернулася,
Вернулася, чогось чекала,
Проклинала, спиною повернулась,
І, мабуть, навіки пішла ...

Що ж, пора братися за справу,
За старовинне справу свою.
Невже і життя відшумів,
Відшумів, як плаття твоє?

5. Пропоную вам вірш В.Висоцького. Які слова тут переважають і що з їх допомогою автору вдалося створити, намалювати?

У гаях і хащах,
У нетрях і кущах
Скільки гарчали,
Скільки ревуть,
Скільки пасуться,
Скільки кишать,
Метають, що рвуться,
живонароджених,
Сірих, звичайних,
У пір'ї ошатних,
Скільки їх, хижих
І травоїдних,
Шерстю линяють,
Шкуру змінюють,
Бекаючих, гавкають,
ссавців,
Скільки летять,
Біжать, повзучих,
скільки непитущих
У гаях і кущах
І некурящих
У нетрях і хащах,
І плазунів
І летять,
І підлеглих,
І керівних,
Віщих і вящих,
Рвуть і врущій -
У гаях і кущах,
У нетрях і хащах!

6. Розкажіть про магію деепричастия на прикладі уривків з творів будь-яких авторів або своїх власних.

7. Зробіть невелику прозаїчну або поетичну замальовку, де постарайтеся застосувати всі (або більшість) отримані на даному уроці знання. Поясніть, що і для чого ви використовували.

Надсилайте роботи через ОСОБИСТА СПРАВА
Свої запитання сміливо можете передати з Персефоной

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад

середня загальноосвітня школа «Еврика-Розвиток»

Ворошиловського району м Ростова-на-Дону

__________________________________________________________________

Вся сила російського дієслова

Дослідницька робота з російської мови

вчитель російської мови

Ростов-на-Дону


Вступ
Частина 1. Основні відомості про дієслово
Частина 2. Вживання дієслів у художній-ної літературі Глава 1. Вживання дієслів у епічному творі (на прикладі оповідання «Смерть чиновника»)
Глава 2. Вживання дієслів у Драматен-зації творі (на прикладі п'єси АП. Че-хова «Чайка»)
Глава 3. Вживання дієслів у ліриці
Частина 3. Використання дієслів у творчих роботах на уроках російської мови
висновок
Список літератури

Вступ

Багато лінгвісти вважають, що дієслово - найскладніша і ємна частина мови; до того ж він має широкі можливості опису життя в її розвитку, русі. писав: «Знайти вірний дієслово для фрази - це означає дати рух фразі». У художніх творах все, про що розповідає автор, лише тоді «оживає», коли події, люди, мотиви їх вчинків, властивості характерів представлені в динаміці, в дії. Це закон художнього відображення життя, про який знали ще античні поети. Аристотель стверджував: «Ті вислови річ наочно, які зображують її в дії».

Дієслово грає величезну роль в нашій мові. Адже не дарма ж великі люди говорять про дієслово:

«Рух і його вираження - дієслово - є основою мови. Знайти вірний дієслово для фрази - це означає дати рух фразі » ().

«На моє глибоке переконання, вся разюче прози - в дієслові, бо дієслово - це дієвість характеру» (Ю. Бондарєв).

Об'єктом дослідження є властивості російського дієслова; предметом дослідження - художні тексти (оповідання «Смерть чиновника»; п'єса «Три сестри», вірші А. Плещеєва, Ф. Тютчева, А. Майкова, а також тексти, складені учнями школи).

Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити такі завдання:

2. проаналізувати тексти, складені учнями нашої школи, з точки зору вживання дієслів.

Для вирішення поставлених завдань мною використовувалися такі методи дослідження:

Вивчення літератури про дієслово;

Опитування учнів нашої школи;

Аналіз текстів.

Моя робота складається з двох частин:

2 частина - аналіз використання дієслів у текстах, складених учнями школах на уроках.

I. Вживання дієслів у художній літературі

Глава 1. Вживання дієслів у епічному творі

(На прикладі оповідання «Смерть чиновника»)

Саме тому для аналізу епічного твору я вибрала невеликий гумористичний розповідь «Смерть чиновника», виданий в «Осколки» в 1883 році з підзаголовком «Випадок».

Дієслова використовуються в художньому мовленні насамперед для передачі руху, що виражає динаміку навколишнього світу і духовного життя людини. Якщо письменник хоче відобразити картини, в яких предмети перестають бути нерухомими, «вдихнути життя» в розповідь, він звертається до дієслів. Найважливішу стилістичну функцію дієслова в художньому мовленні - надавати динамізм описам - проілюструємо прикладом:

Але раптом обличчя його поморщився, очі підкотилися, дихання зупинилося... він відвів від очей бінокль , нагнувся і ... апчхи !!! (В одному реченні зустрілося 5 дієслів).

Особливе значення для характеристики героя має вибір найбільш виразних, «ключових» дієслів. При цьому нерідко замість перерахування ряду дій, які не мають принципово важливого художнього значення, називається одну дію, позначене незвичайним дієсловом, що відображає, як у фокусі, відразу кілька рухів героя, його реакцію, враження і т. Д., Представлених в узагальненому вигляді. Наприклад, при передачі діалогу письменники часто відмовляються від вживання дієслів «говоріння» ( сказав, відповідав, повторив, запитав), А намагаються знайти слова, що зображують дії, які супроводжують мова:

- Я вчора приходив турбувати ваше-ство, - пробурмотів він ...

Письменник в такому невеликому оповіданні поряд з дієсловом сказаввикористовує такі дієслова: зашепотів, пробурмотів, почав доповідати, звернувся, гаркнув, повторив.

Подібна заміна одних дієслівних слів іншими можлива лише в художніх творах.

Письменник неодноразово в оповіданні використовує лексичний повтор, виражений саме дієсловом. лексичний повтор – повторення одного і того ж слова або словосполучення. Шляхом повторення слова в тексті виділяється ключове поняття:

чхнув , як бачите. чхати нікому і ніде не забороняється. чхають і мужики, і поліцмейстер, і іноді навіть і таємні радники. Усе чхають.

Я вибачався за те, що, чхаючи, бризнув-с ..., а сміятися я і не думав. Чи смію я сміятися? Якщо ми будемо сміятися, Так ніякого тоді, значить, і поваги до персон ... не буде ...

Коли так, не стану ж я більше вибачатися перед цим Фанфарон! Чорт з ним! Напишу йому листа, а ходити не стану! Їй-богу, не стану!

Червяков анітрохи нЕ зніяковів, Втерся хусточкою і, як ввічлива людина, подивився навколо себе: чи не стурбував він кого-небудь своїм чханням? Але тут вже довелося сконфузив.

Якщо уважно подивитися на все дієслова, використовувані, то ми побачимо, що протягом усього твору деякі дієслова (їх форми) вживаються кілька разів.

Весна іде, весна іде,
Ми молодий весни гінці,
Вона нас вислала вперед!

Весна іде, весна іде,
І тихих, теплих травневих днів
Рум'яний, світлий хоровод
Товпиться весело за нею! .. "

У вірші поет використовує 14 дієслів. Всі дієслова можна розподілити за значенням:

Дієслово руху,
дії

дієслово
звучання

дієслово
кольору

дієслово
стану

дієслово
почуття

біжать (2), вислала (1)

йде (4), будять (1)

товпиться (1)

шумлять (1), свідчать (2)

блищать (1)

біліє (1)

Серед 14 дієслів тільки одне дієслово вжито в минулому часі, інші - дієслова теперішнього часу.

У першому рядку статичне стан природи виражено дієсловом кольору біліє. У полях ще затрималася зима, панує атмосфера тиші і спокою. У наступних рядках переважають дієслова руху, створюють динаміку.

Другий вірш, до якого я звернулася, став вірш А. Майкова:

У вірші 5 дієслів:

Дієслово руху,
дії

дієслово
звучання

дієслово
кольору

дієслово
стану

дієслово
почуття

виставляється, увірвався,

сипле, повіяло

Можна навести ще один приклад такого вживання часів з вірша Олексія Плещеєва

Травка зеленіє,

Сонечко блищить;

Ластівка з весною

В сіни до нас летить.

З нею сонце краше

І весна милею ...

Прощебечь з дороги

Нам привіт швидше!

Дам тобі я зерен,

А ти пісню заспівай,

Що з країн далеких

Принесла з собою ...

У цьому вірші зустрічаються дієслова всіх трьох часів:

в першій строфі - дієслова теперішнього часу недоконаного виду: зеленіє, летить, блищить;

в другій строфі зустрічається лише одне дієслово наказового способу - ліричний герой звертається до ластівці: прощебечь;

в третій строфі поет використовує три дієслова: дієслово майбутнього часу дам; дієслово наказового способу заспівай і дієслово минулого часу принесла, Який зустрічається в останньому рядку вірша, що, власне, і викликає радість, тому що ластівка весну принесла. Природне поєднання різних часів створює один з поетичних ефектів цих віршів.

Дієслово руху, дії	дієслово звучання	дієслово кольору	дієслово стану	дієслово почуття
летить, принесла	прощебечь, заспівай	зеленіє, блищить

Виразні можливості дієслова значно збільшують його образне переосмислення. Багато дослідників підкреслюють, що естетичну функцію дієслова визначають широкі можливості його метафоризації. писав, що дієслово більш ніж будь-яка інша частина мови, придатний для «одухотворення» предметів при втіленні: шум увірвався, води свідчать, весна йде, хоровод днів товпиться та ін.

Весна! виставляється перша рама -
І в кімнату шум увірвався…

Травка зеленіє,

сонечко блищить;

Ластівка з весною

В сіни до нас летить.

Ще в полях біліє сніг,
А води вже навесні шумлять-
біжатьі будять сонний брег,
біжать, і блищать, і свідчать...

Блакитненький, чистий
Пролісок-квітка!
А біля прозора,
Останній сніжок ...

останні сльози
Про горе минуле
І перші мрії
Про щастя іншому.

III. Використання дієслів у творчих роботах

на уроках російської мови

Ось, що у них вийшло:

Чекмарьова Маргарита, 9 клас

У дослідженні взяло участь 54 учнів 7-10 класів.

При описі дощу в основному учнями використовувалися дієслова дії (248): йде, летить, біжить, гуляти і ін .;на другому місці - дієслова стану (24): хочеться спати, стає та ін.

Середня кількість дієслів, що вживається в текстах, - 5,8; іменників - 11.

Вживання дієслів у творчих роботах

Синтаксис "href \u003d" / text / category / sintaksis / "rel \u003d" bookmark "\u003e синтаксичних зв'язків, при різноманітті стилістичних прийомів образного вживання є невичерпним джерелом експресії.

Дієслово - незвичайна частина мови. У чому ж полягає його сила?

Дивовижну властивість російського дієслова є його здатність не тільки називати дію, але і показувати, як воно протікає в часі. А протікає воно надзвичайно різноманітно: може відбуватися тривалий час (стрибати, штовхати, кричати, думати, слухати), але може статися в один момент (стрибнути, штовхнути, крикнути, блиснути), може позначати початок дії (заспівати, закричати, захворіти, загриміти ) або, навпаки, його кінець (доспівати, доварити, доробити, дописати, дочитати) та ін.

Список літератури

1., Буланін дієслово. - Л., «Просвещение», 1967. - 123 с.

2. Гвоздьов по стилістиці російської мови. - СПб .: «КомКніга», 2005. - 408 с.

3. Голуб російської мови. - М .: Айріс-Прес, 1997. - 442 с.

4. Дещо про дієсловах. - Спб.1998.

5. Новий довідник з російської мови та практичної стилістики / - М .: Ексмо, 2007. - 464 с.

6. Просто і цікаво про російській мові /, та ін. - М .: Просвещение, 2007. - 416 с.

7. По дорогах і стежках мови. - М .: АСТ; Зебра Е, 2008. - 464 с.

Перший аргумент заснований на творі, яке я прочитав на вашому сайті. Ця тема у мене викликає утруднення, тому мені довелося скористатися готовими творами, схитрував, каюсь.
Перейдемо до твору.
Основний текст.
Якщо від мису Телок довго йти по путівцем в глиб лісу, то обов'язково вийдеш на просіку і зупинишся вражений. Твоїх очах постане щось незвичайне і яскраве в дальньому кінці її. І, тільки здогадуючись, ще не повіривши до кінця і не розуміючи, ти обережно підеш по трав'янистої стежці і опинишся на галявині, в центрі якої стоїть залізний солдат з автоматом, схилившись над братською могилою.
Після бурхливого, спрямованого до сонця Картунского бору, після солодкої суниці і м'яких світлих трав - після всього мирного шелестячий і живе - це настільки несподівано, що завмираєш на місці, забувши про ягодах, які міцно стискаєш в руці.
Війна! Ось вона! Несподівана, яка застала тебе зненацька, коли ти найменше очікував. Як будь-яка війна.
Парканчик, свіжі польові квіти покладені у залізних ніг солдата.
І раптом відчуваєш, як тебе з силою вдаряє в груди. Боже мій! І тут вона, і сюди проникла! А скільки ж таких безіменних куточків по всій моїй землі! Мені часом здається, що вся вона, земля, планета наша, стала на півметра вище від цих нескінченних братських могил.
Хто вони? Хлопчики років по двадцять? Вони, може, і в походи не встигли ні разу сходити і Селігер в перший раз побачили не синій, в білих лебединих хмарах, а червоний, так чорний, та ніякої потім ...
Хлопець один на турбазі говорив:
- Знаєш, у мене батько загинув десь тут ... Де? Не знаю. Розумієш, я знайшов старе повідомлення, що загинув смертю героя в районі озера Сірого, на Ленінградському фронті. Я тоді малий був, не розумів нічого, а тепер ось нова довідка: виявилося, що немає такого озера - Сірого, а є Селігер. Ось я і приїхав, не шукати, звичайно, а подивитися. Розумієш?
І більше він нічого не сказав.
«Вічна слава героям, полеглим за свободу і незалежність нашої Батьківщини у Великій Вітчизняній війні 1941-1945 ».
І все. Ні прізвищ. Ні імен. І варто солдатів і залізно мовчить про цих людей. Безіменних, які полягли тут. І думає. Довго. Вічність. Знає він тих, хто добирається сюди в лісову гущавину і кладе зірвані по дорозі квіти. Але про це він теж мовчить. Так що там, наші ж люди. Ті ж безіменні. Від безіменних - безіменним. У безіменному лісі.

Багато разів я бродив по лісі, то чи продираючись через колючий ялинник, то чи збираючи в долоню пріснувато, червоного густого м'яса малину, і несподівано стикався з цією війною. Одного разу ми знайшли каску. Іншим разом гудзик із зіркою. А один раз, відпочиваючи після довгого кружляння по сирим байраках з шапкою, повної лисичок, я несподівано виявив, що сиджу на краю окопу. Він був виритий буквою «Г», і на дні його росли дрібні кущики малини. Озирнувшись, я побачив навколо ще такі ж окопи. А потім і величезну воронку з великими, мало не вище щиколотки заростями Костяніка, чиї ягоди були схожі на розбризканої кров.
І знову немов мене несподівано вдарили, і здалося зовсім виразно, що пахне порохом і десь стріляють і кричать. Втім, може, так воно і було: по сусідству зупинилися туристи і палили багаття.
У п'ятдесят четвертому році ми сиділи біля вогнища поблизу турбази і розмовляли. Я і мої друзі, чоловік сім. Ми базікали, трохи ліниво, розвалившись і підставивши ноги вогню. А хтось сказав:
- Бачили ми сьогодні, як на баржі гробики везли. Штук сто, та такі маленькі, ну, словом, дитячі зовсім.
- Може, епідемія? - запитали його.
Антон, наш капітан, сказав, поворухнувши гілкою в багатті:
- Чи не епідемія це. Кістки наших солдатів збирають з різних місць поховання і в загальний могильник перевозять.
Ніч стала глухо, і ми мовчали. Ми мовчали довго і важко, дивлячись в багаття. А потім ахнула в невидимій воді велика риба, і все здригнулися, заворушилися.
Того вечора ми співали тихі солдатські пісні про землянки та темні військові ночі, і дивно хвилювали ці пісні, збиті з хрипких чоловічих голосів.
У всіх у нас було щось солдатське в крові, в таке вже жили час.
Одного разу ми лежали на траві, голі до пояса, і Вітька сказав, рушивши довгастий рубець на плечі:
- Це мені в Угорщині.
- Ти ... Був тоді там?
- Ага, - сказав Вітька і ліг на спину. Він дивився прямо на сонці, не сощурівая очей, і нічого більше не говорив. - Просто вистрілили і потрапили в плече.
- А ти стріляв?
Я підвівся, встав на карачки, розглядаючи Вітьку, немов ніколи його не бачив.
- Так.
- А в того, який в тебе?
- Ні, - сказав Вітька, - я його не бачив.
Я ліг і ніяк не міг заспокоїтися, я раптом зрозумів, що сьогодні теж стріляють. І десь, може бути, цієї хвилини з дула йде куля, розшукуючи нас ...

А тепер сам твір.
Безумовно, не можна не погодитися з висловом А. Н. Толстого про те, що "рух і його вираз - дієслово - є основою мови. Знайти вірний дієслово для фрази - це означає дати рух фразі" Дане висловлювання розумію так: дієслово оживляє мову. ( подумав я над коментарем і вирішив, що в такому вигляді буде набагато краще: ДІЄСЛОВО - ДРУГА ПО ВЕЛИЧИНІ ЧАСТИНА МОВИ, БЕЗ ЯКОЇ НАШ МОВУ НЕ ЗМІГ БИ "дІЯТИ, ТАКОЖ Він оживляє МОВУ.) Доведу це, навівши приклади з тексту А.І. Приставкина.
Автор, розмірковуючи про місце боїв Радянської армії використовує дуже підходящий дієслово "проникла" (пропозиція 12). Це дієслово вказує на те, що війна пробралася, як вірус, всередину мирного життя. (Це мій аргумент, заснований на творі з вашого сайту)
Дієслово настільки багатогранний і барвистий, що пропозиції 78 ( "не міг заспокоїтися") він показує читачеві те, як сильно вразила автора історія Вітька.
З усього вище написаного можна зробити висновок. Дієслово - найважливіша частина мови, без якої наша мова не зміг існувати. (Спочатку я припускав зробити такий висновок: З усього вище написаного можна зробити висновок. Дієслово - найважливіша частина мови, без якої наша мова "встане" на місці, адже нікому буде відповідати за дії і властивості.)